在长达一年的考研备战中，应届考生在大三暑期往往会面临实习与复习双线作战的困境。日前，湖北校媒面向部分高校100名在校大学生随机开展了一项问卷调查，在选择考研的50人中，当“考研复习与大三暑期实习冲突时”，有36%的大学生选择“边复习，边考研”，34%的大学生则表示会直接“找关系解决实习证明”。（10月21日 《中国青年报》） 　　一直以来，大三实习都是大学教育阶段必不可少的重要环节，占据着大学生涯“最后一堂课”的关键学分。而近年来，随着考研大军急速增长和考研战线的扩大延长，在这堂重要的“实习课”上，很多学生都面临着备考时间与实习冲突、专业岗位难觅、短期实习收获甚微等一系列问题。因此，当“考研期”与“大实习”狭路相逢，众多应届考生往往会陷入“进退两难”的尴尬境地。故而，在背水一战的考研环境下，“注水实习”就成为了众多考生“不得已而为之”的选择。 　　左手是考研备战，右手是毕业实习。当不断拉长的“考研战线”和毕业所需的“硬性指标”不期而遇时，众多在校考生皆可谓是“有苦难言”。一方面，考研竞争太过激烈，稍有不慎便可能被“淘汰出局”，因此现实条件根本不容许在考研道路上“开小差”；而另一方面，由于考研生时间、精力等方面的客观限制，实习单位会自动将其划为“特殊阵营”，专业不强、学不对岗的实习条件几乎成为了考研生的“标配”，所谓实习也便沦为了毫无意义的“走过场”。 　　然而，谁说备考与实习之间是一场“突围博弈”，最终的赢家只能有一个？解决现实困境还需从现实情况出发，实习、考研“二选一”的现状，还应由教育实践给出一个“双全法”。 　　首先，存在即是合理。要理解在校生“注水实习”背后的无奈心理，不能一味批评苛责，要明晰个中矛盾背后，有着深层次的制度原因。因此，这“破题”的关键还应从完善研究生考试制度入手。那么，不断提升高校本科教育教学质量，加强高校对本科人才培养质量的重视程度，在此基础上，进一步推动研究生申请审核制，进而从根上改变大学生“功利性”、“逃避性”的考研心态和动机，打破“研究生高人一等，本科生无人问津”的从众心理，才是重中之重。 　　其次，要不断引导教育学生提高对在校实习重要性的认知。作为学校而言，要强化对于学生的实践能力培养，有针对性的建设专业实训基地，增加实践教学比重和日常实践学分比重，逐渐改变学生将实习学分都放在毕业前期的大实习这一个“篮子”中的现状。同时，主动打破校企合作的“围墙”，积极与企业对接，针对不同专业搭建高校企业共享的实习实训平台，拓展实习资源，将高质量的人才培养作为出发点，让大学生实习回归实践教学“本位”。 　　最后，作为教育主体，学校有责任也有义务为学生提供个性化、人性化的实习方案，在尊重学生专业和个人发展意愿的基础上，优化培养方案和实习课程体系。尤其可针对考研生与就业生制定不同的实习方案，灵活安排实习时间，让学生拥有更大的自主选择性，从根上避免备考与实习“撞车”。也唯有实现继续教育和毕业入职间的良性互动，方能让每一种选择都能结出“硕果”。