进入10月，沈阳市第一六五中学开始实施教师调休方案，该校教师可享受“孝亲假”“亲子假”“恋爱假”。近日，该校金校长在接受北京青年报记者采访时表示，老师在不影响教育教学的前提下，每月请假不超过2次，每次半天，不扣绩效工资，可以包括未婚教师的“恋爱假”，已婚教师参加孩子家长会的“亲子假”，教师照顾父母的“孝亲假”等等。 　　事实上，沈阳这所中学仅是允许教师每月请假不超过两次且每次半天而已。而所谓“恋爱假”“孝亲假”或“亲子假”等，还都是被贴上的标签而已。但无论如何，能享受到一个月两次每次半天的假期，对该校的这一善举还是要点赞，因为每月有这了这两次假，毕竟要比没有假强多了。 　　众所周知，教师的辛苦程度在各行各业中有目共睹。教师的工作十分繁忙，尤其是中小学教师，每天在签到、加班、补课、课外活动等上连轴转，天超负荷工作已是常态，同时还要承担众多被放大了的责任。教育学者熊丙奇曾发起过一项调查，数据显示，中国60%的老师感到“压力很大”，很多时间用于工作，很少有自己生活的空间。 　　可见，教师不仅需要物质上的关心，还有各种权利的诉求，如教师的健康权、休息权、娱乐权、隐私权等，各学校还存在教师工作责任大、时长长、付出多，而学校的激励机制则相对不足的问题。也可见国家对教师的各种关爱性措施并非没有落实到位。如今，教师现已成为社会上一个令人羡慕的职业，但如果总在高强度下劳作，工作效率肯定打折扣。 　　毫无疑问，该校此举是为了打“感情牌”，使教师的幸福感和获得感增多，如此才能调动教师的工作积极性，使其更加爱岗敬业。而一味在高强度和压力下工作，反倒不利于教育教学工作顺利开展。而该校在不影响教育教学的条件下允许教师每月请两次假，无疑是善举。 　　“尊师重教”首先要从管理教师的学校那里直接体现出来。每个教师都有自己的职业诉求乃至职业信仰，但如果缺乏人性化管理，上述目标就无法实现。当前，教师的健康权、休息权等，还有很大的提升空间。如果学校采取以人为本的管理方式，教师势必更加严于律己，秉承师德为先、教书育人的理念，成为充满爱心、忠诚教育、学为人师的合格教师——对学校体谅教师的任何善举都该给予掌声。（作者系天府评论新闻观察员）