第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育启动后，绵阳、广元、遂宁等地迅速进行动员部署，聚焦主题主线，全面把握“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，坚持把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿全过程，推动主题教育走深走实。（9月14日《四川日报》） 　　中秋前后，四川各地迅速启动第二批主题教育的动员部署工作，从各地的情况来看，做到了及时快速，突出了地方特色，把握住了主题主线、标准要求，从动员部署阶段就呈现出了高质量特点。 　　注重地方活性。从绵阳、广元、遂宁等地的动员部署情况看，在主题教育的安排落实上都做到了因地制宜。绵阳从“两弹一星”精神重要发源地、“两弹城”等红色资源上，从用好用活绵科技创新资源上，做到了深度结合；广元则在分层级分领域分区域上进行了精准对接，针对不同的层级层次的教育主题，提出了更细化的标准要求；遂宁则从务实推进落实上，从干部作风上进行了重点强调，针对营商环境、“群众最不满意的10件事”和“查问题、讲担当、提效能”等专项整治拿出了有分量的自选动作。聚焦实际问题，突出地方特色，注重地方活性，让主题教育从一开始就有了高质量起步，为接下来的纵深推进奠定了厚实基础。 　　注重问题导向。主题教育关键在发现问题、解决问题，无论是思想意识层面的问题，还是干部作风方面的问题，或者是民生诉求方面的问题，都要扎实整改，落实到位。带着问题去思考和学习，才能让主题教育更有针对性和指向性。绵阳提出“纵比看变化、横比找差距”，聚焦改革动力释放不足的问题和损害群众利益的问题；广元则从不同的层级去聚焦问题，把问题细化类化；遂宁则针对主题教育中可能存在的形式主义问题进行防范。总之，在主题教育动员部署阶段就明确了问题导向，就亮出了问题靶向，不回避问题，在检视问题、解决问题的过程中去检验初心使命。 　　注重工作结合。开展主题教育就是要更好的推动地方经济社会发展，而不是为了学习而学习。绵阳结合发展所需提出了“三个聚焦”，从科技创新、县域经济发展、优化营商环境等方面进行了深入思考。广元则聚焦经济社会发展中存在的各种矛盾问题进了深入分析，其中重点就是结合当前工作实际，进行了开方抓药。遂宁则结合基层减负开展主题教育。把主题教育与当前的具体工作结合起来，做到学以致用，学用结合，不仅增强了主题教育的群众基础，而且也确保了主题教育的质量效果。 　　主题教育不能搞花架子，而是要聚焦问题实打实。把高质量推进主题教育作为一条主线贯穿始终，才能让主题教育接地气，有实效，才能纵深推进主题教育走深走实。（作者系四川在线特约网评员）