7月12日《成都商报》报道，今年暑期，少儿编程课程仿佛一夜之间如雨后春笋般涌现，并且轻易地取代了机器人、马术、击剑等曾经的热门课程，站在了课外活动“鄙视链顶端”，即便是上万元的课程收费，似乎也阻挡不住家长们“不让孩子输在人工智能起跑线上”的热情。 　　随着消费升级，当下电脑、手机早已成为生活标配。其好使的背后无不涉及到编程，就是设计语言代码，用电脑的语言，写一段指令，让智能产品理解人的意图，完成特定任务，实现某种结果。乔布斯说，所有人都应当学习如何编程、学习一门计算机语言，因为它会教你如何思考。这就像去法学院读书，并不是每个人都要成为律师，但是去读法律实际上很有用。这样评价编程，鼓励学习编程，应该是客观的。 　　微软总裁萨提亚说，计算机科学是打开世界的机会。随着智能时代的到来，编程学习低龄化，已成全球教育趋势。我国政府层面在2017年7月下发新一代人工智能发展规划通知，强调在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。这意味着学校的课程结构、信息技术学科的师资配备和硬件设备配置都要有所调整。 　　少儿编程是提高多学科学习能力的一种教育方式。小孩子对电子产品的使用，有天然的悟性，一岁多的孩子就会玩手机，解锁、调图、认图标给不同的家人打电话，相信许多成年人都见识过，这说明智能产品适应他们幼稚的灵性。少儿学编程，有成年人不具备的优势。学习编程要趁早，并非是一厢情愿的拔苗助长。 　　电脑用途之广，就包括学习工具的功能。孩子学编程，其实就是在做思维锻炼。不管是钟爱人文社科还是理工科，都可以用上编程的思维方式来解决问题。从小忽视培养工程思维，会影响以后在多领域发展。去年，中国青年报社会调查中心联合问卷网，对2007名受访者进行的一项调查显示，64.6%的受访者了解少儿编程培训。54.4%的受访者觉得孩子有必要专门学习少儿编程培训课程，只有21.9%的受访者觉得没必要。这说明，编程教育已在中国觉醒。 　　编程从娃娃抓起的实际意义，关涉人工智能时代一个国家、一个民族的话语权，这是积聚核心竞争力、立于不败之地的理性选择。编程作为拥抱人工智能时代的基础，理应在政策层面加大推动。眼下的问题是，学编程的孩子相对还少，尤其在广大农村地区几乎是空白，主要因为缺乏师资，硬件配备不平衡。2018年，四川参加信息学竞赛的总人数排名全国第二，相较2014年至少提高了4-5倍。尽管中小学生的人数在不断增加，但底部的小学生偏少，中部的初中生次之，顶部的高中生最多。倒三角形结构表明，四川的青少年信息学教育尚有完善的空间。 　　少儿编程教育师资需要跨学科，既懂教育又懂计算机。当下IT开发人才基本都集中于互联网和科技企业中，教育对他们来说是短板。许多中小学老师不会编程，虽然很多学校开有信息技术课，但大都只是教学生一点很基础的电脑知识，根本谈不上编程和信息学教育，这也是校外编程培训热一路飙升的重要原因。加大师资配备力度，把少儿编程纳入必开课程，势在必行。