近日，教育部基础教育司司长吕玉刚在国务院新闻办新闻发布会上表示，将按照日前印发的《中共中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》相关要求，研究制定实施细则，明确教师教育惩戒权。（新华网、央视网2019年7月12日） 　　近年来，随着网络资讯的发达，有关教师体罚学生、学生“对抗”老师的新闻时常见诸媒体，这些新闻一方面激起了越来越多的家长对教师群体心生怨气，认为“现在的学校里没有一个好老师”；另一方面又让更多的教师在工作中如履薄冰，害怕出问题后家长闹、上级查，不敢对学生进行管教，对学生放任自流，束缚了越来越多教师的手脚。这两种现象都不是好现象，只会让家长和老师之间的信任更脆弱，关系更僵化。 　　一个孩子的成功，离不开学校教育，更离不开家庭教育，对孩子来说，学校和家庭就像飞机的两翼，相辅相成，紧密相连，只有两翼齐心配合，共同发力，才能帮助孩子腾空而起。涉教育舆情频繁出现的背后，是不少家长无法深刻理解教育的真谛，不能正确看待学校教育，错误的认为教育就是消费，就是买卖。表现在实际生活中就是不支持学校和老师的工作，老师对孩子稍微批评一下就“火冒三丈”，要么到学校“讨说法”，要么扬言举报。家长爱护孩子没有错，被批评后心痛孩子也没有错，但如果老师稍微批评一下孩子就认为伤了自己或孩子的自尊心，那就有点牵强附会了。老师严格管理孩子或批评孩子做得不正确的地方是负责任的表现，如果老师对自己的孩子放任自流，做得好的不表扬，做得差的不批评，最终只会害了孩子。 　　孩子的教育是一项庞大的系统工程，既涉及家庭教育，也涉及学校教育，既涉及孩子自身的悟性，也涉及老师的点拨，既涉及行为习惯的养成，也涉及道德素养的提升。教育惩戒权是学校老师为了确保教育教学工作正常进行，对孩子错误行为进行纠偏而特有的权力，应该得到支持和保护。如果家庭和学校不是相向而行，而是站在对立面，稍有“不如意”就“上网”，借助网络的力量把惩戒个案演变成公共事件，最终束缚的是老师们的手脚，受伤害的是千千万万名学子。 　　不管时代怎么发展，“百年大计，教育为本”的初心不能变，教师应有的惩戒权不能丢，只有让教师更有尊严的工作和生活，教育这个中华民族伟大复兴的基础工程才能更坚实。当然，在我国已全面进入网络时代的今天，学校和老师也要与时俱进，让惩戒权更有尺度和温度，不能把惩戒权变异成对学生的体罚或变相体罚。要坚持效果导向，进一步明确教育惩戒权的使用范围、使用程度，要将教育惩戒权与未成年人保护进行有机结合。要进一步提升教师职业修养和媒介素养，在使用惩戒权时尽量与家长密切配合，多沟通、多交流，时时处处体现人文关怀，多从心灵上感化，不从肉体上折磨。要严格遵守相关法律法规，不触碰法律红线和道德底线。 　　社会在发展，时代在进步。在深刻的社会变革中，学校不可避免的会受到一些影响，但不管受到怎样的影响，学校老师和家长的心愿都是一致的，那就是都希望孩子能够学到真正的本领，长大后成为国家的栋梁之材。有了这方面的共识，网络空间有关教师体罚学生的负面舆情才会少一些！