日前，中共中央、国务院发布《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，这是新中国成立以来中共中央、国务院出台的第一个关于全面提高义务教育质量“里程碑式”的文件。针对近年来舆论讨论颇多的“教师惩戒权”，上述文件称，相关部门将制定实施细则，明确教师教育惩戒权；依法依规妥善处理涉及学校和教师的矛盾纠纷，坚决维护教师合法权益。 　　事实上，现有的《教育法》《教师法》《义务教育法》对“惩戒学生”都没有明确提及。但此前，“教师惩戒权”在多地已开始实践。早在2017年，《青岛市中小学校管理办法》就规定，中小学校对影响教育教学秩序的学生，应当进行批评教育或者适当惩戒；情节严重的，视情节给予处分；学校的惩戒规定应当向学生公开。这是地方第一次将“惩戒”正式写入规章办法。 　　今年5月11日，为期一个月的《广东省学校安全条例（送审稿）》征求意见结束，提出的“学校和教师依法可以对学生进行批评教育”，引发了社会对于“教育惩戒”的关注。“惩戒学生”一直很敏感，面对“熊孩子”，老师们往往是打也不得、骂也不得。当学生出现不专心听讲、不完成作、不遵守上课纪律等行为，教师到是否该对学生实施惩戒，对此，多数教育界人士都在呼吁：“请把惩戒权交给老师。” 　　而本次中央发文明确提出，将针对教师教育惩戒权制定实施细则。7月9日下午，国务院新闻办举行新闻发布会，教育部基础教育司司长吕玉刚表示，教育惩戒的目的重在教育，教师是出于对学生的关爱和保护，促进学生健康成长的目的；要明确教师惩戒权的形式、规范；抓紧修改教师法的有关规定，保证教师有效行使惩戒权利，促进教师敢管、善管，维护师道尊严。 　　即将明确教师惩戒权，当然是一个好消息。在全社会对“惩戒教育”已不缺乏共识的情况下，只差法规加以具体明确。如果正式赋予教师惩戒权，明确惩戒的具体内容和适用边界，对于及早纠正学生的错误，对其健康成长势必产生更为积极的影响。否则，采取“睁一只眼闭一只眼式”策略的教师越多，对学生的成长越不利。 　　如果教师对学生的违规行为不加以惩戒，不及时纠正，坏习惯一旦养成， 就将成为巨大隐患，甚至有可能导致犯罪。当然，惩戒不是教育的唯一手段，也不是目的，但对那些屡教不改的学生，惩戒也是一种国际通行做法。由此，国家即将明确“教师惩戒权”值得期待，希望教师教育惩戒权的实施细则尽快出台，以让教师不再明哲保身，孩子健康成长。（作者系四川在线特约网评员）