据河南省栾川县人民法院微信公众号消息，2019年6月12日，栾川县人民法院依法公开开庭审理了常仁尧寻衅滋事一案。栾川县人民检察院派员出庭支持公诉，被告人常仁尧及其辩护人到庭参加诉讼。 　　这起“掌掴老师案”引起了舆论高度关注。无论最终的宣判结果如何，究竟是被告人的行为构成寻衅滋事罪，依法应当追究其刑事责任，还是像被告律师认为的，只是一起治安案件，并未构成寻衅滋事，都将证明殴打他人是违法行为，必须受到应有的惩罚。 　　然而，此案背后的一些事情也被媒体报道出来。例如，在栾川部分学生群体中，流传着实验中学“四大暴君”的说法，而张清林就是其中之一。“暴君”的由来，自然是因为对学生的体罚。在常仁尧出事后，有十余名常仁尧曾经的同学，愿意出庭作证，证明他曾经被老师张清林体罚的事实。而据常仁尧本人讲，他就曾被张老师“踹头”。 　　此外，常仁尧扇老师耳光事件爆发后，常仁尧所在的村里，有二三十位得过这个年轻人恩惠的邻居和亲属，曾结队去派出所说情。在一份名为“雷湾村村民为常仁尧伸张倡议书”中，大大小小的金钱数目和不同村民的名字被提及，留下了100多名村民的签名，每人都按有手印。“给患病无钱医治村民常小孬一次捐助现金1000元。”“村民常彦坡驾车撞人出车祸无力赔偿时主动借给他现金10万元。” 　　可见，这位在村里人眼中“不抽烟、不喝酒、不赌博，最大爱好就是打篮球和钓鱼”的好人，怎么就能下如此狠手殴打曾经教过他的老师？如果常仁尧的同学以及村民反映的情况属实，虽然他打人这个事实无法改变，必将受到应有惩罚，但暴露的问题却很值得重视。在一些学校，是否还存在着“掌掴教育”问题，即像张清林和他的十位同学所言称的那样，常仁尧当老师的时候就是“暴君”？而这样的“暴君”如今是否仍存在于校园？ 　　显而易见，不管当年常仁尧遭老师张清林踹头、插板子侮辱等是否属实，但反思教育方式并非多余，这绝不是为常仁尧打人开脱，而是为了向前看。孩子在校接受的教育，深刻影响其今后的知识储备乃至人格养成，如果孩子曾遭受过学校教育的重大伤害，有如此结果并不意外。而就算“暴君”仅是一个传说而非事实，反思教育方法也必须得到重视。该案当是对所有教师也是对教育主管部门的一个严重警示。（作者系四川在线特约网评员）