新华社消息，日前，教育部正式发函，同意15所学校由“职业学院”更名为“职业大学”，并升级为本科院校。今年起，将面向全国招收本科学生。本次15所高职升本中，教育部明确提出了“升格为本科层次职业学校”，升本后明确保留了“职业”二字。 　　需要强调的是，教育部此举，是升级职业教育的一个具体措施。虽然“职院”升格为“职大”，但职业教育的属性并没有改变，仍将着重培养“有社会责任感、工匠精神、创新精神和实践能力的高层次技术技能人才”。 　　“职院”升“职大”绝非简单更名，职业本科教育能使学生从传统的升学为导向，向就业导向转变，从学科本位向职业能力本位转变，可视为培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径，是为职业教育提质。正像职业教育业内人士指出的：“学生毕业后拿到的是有更明确职业指向的本科专业学位，同时将1+X证书纳入毕业条件，学生不仅可以获得本科学历证书，还将获得相关专业的职业等级证书。” 　　可见，“职院”升“职大”，不仅有利于培养复合型技术技能人才，还有可能使社会摘掉对职业教育的“有色眼镜”。当前，全社会对职业教育仍存有偏见，重高学历、轻视职业教育的现象仍很严重。职校毕业生还得不到应有的尊重，社会地位也较低。人们期盼“职院”升“职大”，能改变社会对职业教育的看法，走出对“高职”的固有印象。 　　党的十九大报告将“工匠精神”的重要性再次强调：“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。” 日前出台的《国家职业教育改革实施方案》，也说明国家大力发展职业教育的决心已经显现，职业教育前景广阔。在此背景下，建设50所高水平高等职业学校和150个骨干专业（群），正是按照上述方案要求而制定的目标，而“职院”升“职大”就是一个具体行动。 　　当然，“职院”升“职大”，绝非简单换一个名字，而是必须练好“内功”，在师资、生源、教学、科研、实践、校企共建共育等多方面，展现出与原来不一样的实力和风采来。由此，“职院”升“职大”为职业教育提质，是顺应时代要求，提升我国职业教育高质量发展的有力之举。（作者系四川在线特约网评员）