近来，上海市树德小学将“做家务”列入家庭作业的消息登上了微博热搜榜，引发广泛热议。校长梁青云向记者展示了这份特别制定的、印刷在《树德作业本》首页的“家务清单”，其作业记录上则印制了“家务完成情况”评价表，“主要是鼓励学生在家中寻找小岗位，主动参与家务劳动，学会一些劳动的技能技巧。（5月15日中新网） 　　按理说，现在学生的学习任务十分繁重，学生哪里还有时间做家务？学校将“做家务”列入家庭作业，是不是会增加学生的额外负担？影响学生的学习成绩？不可否认，有了“做家务”这一家庭作业，确实占居了学生做作业的时间，但带来的好处是多方面的。 　　现在，许多孩子饭来张口、衣来伸手，基本是在“小皇帝小公主”式的环境中生长，家长对孩子只是在学习方面要求比较高，其他方面的能力不会去认真去培养。孩子除了学习、玩电脑和玩手机，业余时间搞一些画画、跳舞、练琴之外，其他什么也不会做。有的等到大学毕业，走上工作岗位后，还不会洗衣服、做饭。有的衣服整个星期不洗，到了休息天打包回家交给父母洗，许多学生成了生活不能自理的“半残疾人”。有的年轻人成了家之后，小夫妻俩为了谁做家务而常常闹得不可开交，影响了家庭的和谐。 　　学校安排学生“做家务”这一家庭作业，一方面可以培养学生的独立生活能力。试想，学生会洗衣、做饭，做其他家务，以后工作了，就有了独立生活的能力。成了家之后，也可以使家庭更加有家的感觉，生活更加美满幸福。另一方面，可以增强与父母的感情。学生从做家务中，可以与父母多交流，使学生感受到父母养育自己的不易，也感受到父母浓浓的爱。给父母烧一餐饭，洗一次衣服，父母肯定会十分感动。逐步养成“自己的事情自己做，家里的事情帮着做”的良好习惯。 　　如今的孩子都生活在“蜜罐式”的十分优越的环境中。在这样的环境下，让他们承担一定的家务，可以培养孩子的劳动意识和家庭责任意识，让他们更好地体验家庭的责任。让孩子从小事做起，从小家做起，以后孩子才会在社会这个大家庭里承担更多的义务，或者承担起更多的社会责任。“做家务”家庭作业，表面上虽然会耽误学生一些学习时间，但孩子从做家务中增加了家庭责任感后，可以使他们更用功地学习，以优异的成绩来报答父母的养育之恩。 　　学生光成绩优异是不够的，要让孩子做一个对家庭、对社会有用的新人，必须让孩子从做家务开始。在做家务的过程中，可以训练他的观察力、理解力、应变能力，随着做家务越来越顺手，孩子的能力和自信心也得到了培育和发展。当家务成为了孩子日常生活的习惯，孩子也会有参与感、成就感和荣誉感，更重要的是，培养孩子对家庭有份责任心和归属感，协助他们独立自主。孩子还能获得自信心和成就感。因此，上海市树德小学将“做家务”列入家庭作业值得推广。（作者系天府评论新闻观察员）