http://www.scol.com.cn(2019-4-11 10:29:38) 四川在线－天府评论 编辑：盛飞
| 4月4日中午，浙江丽水，缙云县新建小学的食堂内学生们用着午餐。在食堂的一个角落，有一张高出其他餐桌一半的条形木桌，校长刘勇武每周至少会有一顿会和8名学生在这张坐在同桌吃饭。“8名学生由班主任和教导主任挑选，都是当周表现优秀的学生，和校长同桌吃饭就是为了表彰优秀学生。（4月9日中新网）
不可否认，让表现好的优秀学生与校长同桌吃饭，确实有一定的激励作用，让那些好生有一种自豪感、荣誉感。但从另外一个角度来讲，这是对差生的一种歧视。 为了学生用餐安全，国家教育部要求各地实行“校长陪餐制”。校长应该和学生们一样，在没有任何附加条件的情况下，与学生们一起用餐。也就是说，是校长陪学生用餐。作为校长，应该不动声色，和别的老师和学生一样，排队打饭，在用餐的过程中，关注和体验食堂的饭菜情况，听听学生们对饭菜的意见，督促学校食堂提高饭菜质量，确保学生既要吃好更要吃得安全。 而这个学校要求班主任挑选表现好的学生与校长同桌吃饭，这就将原本的“校长陪餐”变成了“学生陪校长用餐”，混淆了“校长陪餐制”的概念，有点本末倒置。让人对校长产生一种高高在上的感觉。吃个饭都必须要表现好的学生陪，这是一种官本位思想在作怪，是一种权力崇拜，更是对差生的一种歧视。 作为校长，应该对学生一视同仁，如果校长利用陪餐想听到学生真实的想法，确实可以安排一些学生与校长同桌吃饭，但不能只让表现好的学生陪。要么根据学生的学号按顺序来陪，要么随机抽取，只有对每一个学生同样对待，才能听到不同意见和真实的声音。如果只让那些表现好的学生陪餐，等于给那些没有与校长同桌吃饭的学生贴上“表现不好”的标签。 学校是教书育人的地方，教育必须讲究师德，必须讲究方式方法。因此，老师对学生的教育方法特别重要。有时一句鼓励的话，会使一个差生发生重大的转变，以后成为一个优秀的人才；有时一个有伤学生自尊的举动会使学生遗恨一生。所以，学校和老师要不断探索新形势下学生的教育方式，激发学生们积极上进、团结协作的热情。最起码的应该对每一位学生同样看待，只有在陪餐的过程中，让这些“差生”有了“尊严”，感到没有被歧视，才能在别人面前抬得起头来，提高学习兴趣，以愉快的心情投入到学习当中去，才能体现真正的教育公平。（作者系天府评论新闻观察员 |