针对此前上海交大博士生导师倪某辱骂学生事件，上海交通大学电子信息与电气工程学院25日通过官方微信发布消息，对教师违反师德师风问题“零容忍”，学校将立即停止倪冰冰教学工作。（中国新闻网） 　　倪某身为教师，竟然在学术交流群辱骂学生“垃圾，白痴，文盲，写的东西跟屎一样”，并称“都是垃圾一样的东西，等把自己锻炼成牛人，再提休息两字！”这些话出自一名教师之口简直难以置信。可是，辱骂行为确实发生了，这说明个别教师缺乏自律，同时暴露出有些高校在师德师风建设上存在严重问题。 　　是的，“严师出高徒”被普遍接受，教师对学生严格要求值得提倡。但“严格”绝非“辱骂”，否则，与旧社会师傅打骂徒弟何异？上海交大对此“零容忍”，立即停止何某的教学工作，并给予通报批评，实属应当。 　　习近平总书记在关于教育工作的系列重要讲话中，把师德师风建设作为提升新时代教师素质、办好人民满意教育的首要任务，提出了一系列师德建设的标准和要求。他曾深刻指出，要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；师德师风，为师之本。只有突出师德师风建设，把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首位，才能使教师成为合格教师，培养出新时代的合格人才。 　　遗憾的是，还是有高校忽视师德师风建设。多年来，不少高校判断“好教师”的标准基本只有一个：业务能力。至于道德品质、人格修养等，基本不关心、不重视。业务好、科研水平高才是硬道理，能给学校争光，就算师德再差都会睁一只眼闭一只眼。虽然表面上没有一所高校不强调师德，但基本是喊喊口号而已。长期“重智轻德”，给大学教师的育人观造成了很大影响，甚至偏离了正轨。只要不闹到“捅破天”的程度，干啥缺德事似乎都能逃脱。这充分暴露出高校在聘用、引进教师等用人机制中存在严重问题；后学工作也没有跟上。 　　作为育人者，如果师德首先不过关，何谈育人？就算培养出有一定知识水平的学生，却不注重对学生世界观、人生观和价值观的培育，何谈带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，自觉坚守精神家园，坚守人格底线，以自己的模范行为影响和带动学生？又如何当好锤炼学生品格，使其成为创新思维、奉献国家的引路人？ 　　值得警觉地是，对师德师风缺乏重视，有蔓延之势。强调业务能力没有错，但前提是师德师风必须过关。而倪某公然辱骂学生充分证明，高校过分强调教师业务能力而忽视道德修养的恶果已经显现。可见，把师德师风建设摆在突出地位，防止重智轻德蔓延，显得该有多重要。育人者必先育己，身不修则德不立。教师的职业道德决定着人才培养质量。教师只有以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，才不愧为新时代教师这一称号。对此，无论学校还是教师，都应该以何某为戒，深刻反思。（作者系四川在线特约网评员）