3月5日，记者被微信朋友圈的一张照片暖化了——　一位戴着眼镜的老师坐在一条木质长凳的边缘，右手捏了一把指甲钳，左手握着一个小男孩的手，正在给他剪指甲。在小男孩身后，还排着一群小朋友。这张有温度的照片，定格的是杭州运河学校昨天中午发生的一幕。那位给孩子剪指甲的老师，正是校长周伟。（3月6日《钱江晚报》） 　　校长为学生剪指甲， 这画面很温情，更让人觉得舒服，看似教育之外，实际上却是最好地诠释了教育真正的“模样”。 　　本来，剪指甲是孩子自己的事，或是家长的事，但孩子的家庭情况却不尽相同，有的家长只关心孩子的学习成绩，至于孩子的卫生习惯不太关注；有的家长工作很忙，根本无暇关心到孩子的指甲。而这些，学校想到了，校长想到了，并亲自为孩子剪指甲。过程中也和学生聊天，了解了学生的许多生活情况，同时，也让学生很是骄傲，觉得被校长剪指甲是多少光荣的事，也会将这种“骄傲”带到学习中去。这恰恰 是教育的最成功之处。 　　亲其师，信其道。对于老师来说，最需要做的是和学生拉近“心的距离”，和学生的心贴得越近，学生越能够听老师的话，教育和教学效果则越好，如果老师高高在上，一副不可接近的样子，留给学生的只是“怕”的形象，那么教育的效果却是会大打折扣的。 　　教育没有那么神秘，也没有那么多高大上，最好的教育就化教育于无形之中，体现在小事之中。老师给学生剪指甲，给女学生梳辫子；学生的衣服脏了，恰好有时间有机会帮助学生将衣服洗了；和学生一起劳动；蹲下来和孩子谈话，甚至和学生一起在草坪晒太阳等等，既拉近了与学生的距离，又充分了解了学生，温润了学生的心。更重要的是，教育就体现在细节之中，校长给学生的一次剪指甲，会让学生念念不忘，会从此懂得了要注意卫生，可能会记忆一辈子，会温暖他人生前进的路。 　　我们都会说，遇到一个好老师是多么幸福的事，也是多么幸运的事，而老师们也会说，做一个好老师太难了，学生、家长和社会的要求太高了。可事实上却并不难，虽然一个好教师的标准不少，但如果用心去做，何尝不能做出学生心中的好老师？对学生“好”一些，就是一个“好老师”，所谓的对学生“好”一些就是指：备课时认真些，能够用心对待课堂；对学生多些微笑，能够用真诚去对待学生；要求学生做到的，自己先做到……显然，这些“要求”对于老师来说，并不难做到，可惜的是并不是每一个老师都会认真去做，能够做到善待每一个学生。 　　教育该是什么 “模样”？或许我们很难说得清，但校长给学生剪指甲的画面，却让我们有一种强烈的感觉，这就是教育“模样”。老师们都该活出教育的“模样”。（作者系天府评论新闻观察员）