3月5日上午，十三届全国人大二次会议在人民大会堂开幕，国务院总理李克强作政府工作报告，“加快发展现代职业教育，既有利于缓解当前就业压力，也是解决高技能人才短缺的战略之举。”李克强总理作报告时表示，将改革完善高职院校考试招生办法，鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考，今年大规模扩招100万人。（3月5日《澎湃新闻》） 　　今年高职院校大规模扩招100万人，这无论对于职业教育，还是社会，都是重大的利好消息，这意味着将给职业教育带来质的变化，而扩招100万人，显然不只是数字的变化，更该是“职业教育吸引力”的增强。 　　职业教育的发展关乎企业的兴衰，也关乎技术技能人才的培养，也关乎青年实现人生价值。三百六十行，行行出人才，是离不开职业教育的。培养出更多的优秀学生，为各行各业输送优秀人才，这是职业教育的责任。据了解，今年2月，广东省印发了《职业教育“扩容、提质、强服务”三年行动计划（2019-2021年）》，其中提及，广东预计到2021年新增12万个以上高职学位，全省中职学校数量从464所整合到350所左右，中职毕业生升学率达到30%，本科高校招收高职院校毕业生人数比2018年翻一番，等等。广东能做到的事，其它省份也是可以做到的。因此，完成扩招100万的“任务”并不太难。 　　扩招100万人，一方面要能够招到人，如果学生不愿意读职校，可能扩招的100万人，则无法落实，而招生办法已经呈现多元化，不仅要鼓励应届毕业生可以报考，还要鼓励退役军人、下岗职工、农民工等报考，而农民工及下岗职工，他们是经过企业锻炼的，知道自己缺什么，如果他们想报考，会重视“实用性”，换言之，我到职业院校要学什么，能学到什么，这就是职业教育的“吸引力”问题；另一方面，招到100万人。如何培养这些学生，显然，下岗职工、农民工考取之后，与应届毕业生的管理会不一样。他们的基础可以参差不齐，对专业的追求和要求可能会不一样。如何让他们和谐相处，如何针对性地进行管理，如何提高学生的质量，这都是高职院校所要面临的困难，也是必须要解决的问题。每一所高职院校也不尽相同，这需要高职院校针对本校的学生，利用大数据进行分析。不管招到什么类型的学生，均需要把住“质量关”，唯有提高教育质量，让毕业的学生在企业里在自己的岗位上如鱼得水，职业教育的声誉才会越来越好，地位也会越来越高，也会越来越能够获得学生和家长的信任。 　　扩招百万关键在于“职业教育吸引力”，能否成功，也取决于吸引力有多强。