近日，一名重庆大学教师在广西北海涠洲岛旅游时，趁着落潮，私自采挖了多片珊瑚活体，并试图装在泡沫箱内带出涠洲岛。当地警方随即将其控制住，目前涉事教师周某已表示愿意承担相应责任和处罚。（《北京青年报》2月25日） 　　珊瑚不是石头是动物，而且还是国家级保护动物。且对大多数人来说，这应是常识。虽然有常言道“不知者不罪”，可作为大学教师，不知常识，就是一种“罪过”。如今盗采珊瑚被抓，于法有错，于德有亏。 　　在初中二年级北师大版的语文课本中，有一篇课文《珊瑚岛》，想必不少人都有印象。珊瑚是和珠宝并列的珍宝，其工艺价值世人皆知。退潮后，珊瑚露出海面，倘若人人都可采集，那何须待游客出手？自以为采珊瑚不违规，明显不符合一个成年人应有的认知水平。也许归根结底不是“无知”，而是“贪念”。 　　由于受到人为破坏和影响，今天的涠洲岛珊瑚礁已萎缩到上世纪80年代以前的10%，环保形势十分严峻。近年来，当地政府加大了环保治理力度，相应的标牌、警告随处可见，“建设美丽中国”已成社会共识。作为一名大学教师，不以身作则也就罢了，枉顾环保形势，任由贪念驱使，何谈“为人师表”？不能约束自己的老师，怎么教得好学生？倘若真的将珊瑚搬回家，被学生和同事发现，他们又作何感想？ 　　教育部发布的《新时代高校教师职业行为十项准则》中有一条：“高校教师要、自觉爱国守法。不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。”遵纪守法是最低的道德底线，破坏环境，违反法规，显然于新时代的师德师风要求不符。倘若得不到相应的处罚，校方如何自处？ 　　诚然，我们不必以最大的恶意评价涉事教师的道德水平，但是“法不明则不治，令不行则不严。”区别于一般个人，在行政处罚上，增加相应的警告，也是纠正当事人错误观念，警示其他老师的必要思路。对此，舆论的监管跟上，教育部门的督促跟上，校方的管理也得跟上。相信，涉事老师能主动反思错误，以身作则，学生和同事也不会用有色的眼光看待他。 　　保护自然环境，人人有责，作为高校教师，更应该以身作则。俗话说：“一日为师，终身为师。”教师光环是终身的，任何时候都不能放任自我。而学校对教师的管理，也不妨向假期延伸，在出门旅行之前，要求教师维护好个人形象，远离违法乱纪之事。（作者系天府评论新闻观察员）