此前，有政协委员提出《关于停止小学老师用手机微信和QQ对学生及家长布置和提交作业的提案》。近日，教育部做出了回复。近日，教育部回复明确，教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业，将批改作业的任务交给家长，避免出现“学校减负、社会增负，教师减负、家长增负”等现象。（2月15日《都市晨报》） 　　以前，老师布置作业是什么样儿的？对于我们这些上了点岁数的人来说，都有着相同的记忆：老师用雕刻版刻写出题目用油墨印刷出来，或者是老师在黑板上书写，让孩子照着样子抄写下来练习，第二天老师会逐个进行批改，那红色的批改笔迹，神圣而庄严。 　　随着数字时代的到来，老师布置作业的方式也发生了变化。虽然也在布置“纸质作业”，但是选择更多的则是“电子作业”。老师会通过手机微信和手机qq将作业发送给孩子，让孩子在电子设备上完成作业。 　　不能不说的是，“电子作业”确实是一种进步，不仅方便孩子完成，还能节约时间。只不过是，由于老师对于“电子作业”的过度依赖，也造成了不少问题。比如说，“电子作业”教师无法批改，检阅的责任推给了家长；比如说，“电子作业”给孩子健康造成后患，近视眼多发就是这种情况导致的；比如说，减少了孩子“手工书写”的机会，让孩子的书写能力降低。 　　“传统的作业”方式有着不少美好。教育部禁止教师用微信、QQ等工具布置作业，是理智回归，让学生作业回到了手工时代。具体来说有三个方面的好处。 　　其一，降低“健康危害”。电子产品的危害无穷，因此教育部门、社会专家都在呼吁远离电子产品，一天使用电子产品的时间不能超过一个小时。而禁止使用微信、QQ等工具布置作业，让孩子重新使用“纸质作业”，就能降低电子产品的危害，让近视眼和电子辐射降低。 　　其二，回归“红笔时代”。 批改作业是教师履行教育教学职责的应有之义。相关法律法规对此做了明确规定。《教师法》第七条规定，教师享有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的权利；《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）明确规定，教师对工作要高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。禁止布置“电子作业”，让孩子回到“纸质时代”，就能倒逼教师回归“红笔时代”。而且还倒逼孩子多使用传统的笔，提升了书写能力。 　　其三，减少“家长压力”。用微信、QQ布置作业，老师总不能逐个检查孩子的手机，也不便于批改，就把批改作业的工作转嫁给了家长，无形之中加重了家长的压力，“学生作业”变成了“家长作业”。这种做法是严重的本末倒置，禁止之后，就避免了“学校减负、社会增负，教师减负、家长增负”等现象。 　　“禁止用微信和QQ布置作业”，让学生作业回到手工时代。