http://www.scol.com.cn(2019-1-9 8:55:26) 四川在线－天府评论 编辑：盛飞
| 近日， 安州中学某学生在网上反映称，其所在高二某班班主任两个学期以来，共砸了22部学生手机。该学生还配了一段视频，内容为老师在课堂上砸一个手机。涉事的绵阳安州中学表示，学校禁止学生带手机，但班主任的做法有些不妥，目前学校已召集所有班主任开会，将研究一个更好管理学生带手机的方式方法。 （1月8日红星新闻）
绵阳安州中学一个班两学期砸了近20部手机，家长称：砸得好！为何“粗暴”的方式为却引来家长支持？ 近年来媒体经常披露有学校教师用“砸手机”等方式处理带手机进校园的学生，引发舆论关注。手机作为通讯工具，本无原罪。学生有使用手机的权利和自由，所以，从某种意义上说，学生使用手机不是个问题，但是如何正确使用倒是个问题。如今不少学生把手机带进教室，课间抽个空玩玩手机，有的甚至着迷入魔，给学习带来很大影响，甚至严重影响课堂纪律和教学秩序。究竟如何解决学生玩手机而沉迷网络游戏的问题，学校也很困惑。正如有专家指出：国家至今没有在法律中作出明确规定，甚至连全国性的统一规范都没有，仅仅依靠学校的校规校纪，其威慑力远远不够。 班主任砸了学生22部手机，不是什么成绩，而是一种野蛮的管理方式，属于“黔驴技穷”的办法，系故意毁坏他人财物，已涉嫌行政违法，不值得叫好。家长之所以支持老师砸手机，声称“砸得好！”实际上是家长在推卸责任的矛盾上交。家长不给孩子买手机，又何来老师砸手机？孩子不需要手机家长也就不会给孩子买手机。如今为什么反过来支持老师砸手机？把手机难题交给学校，交给老师，这是家长违心做法，是当面一套背后一套。自己做好人让老师做砸手机的恶人，这也是不厚道。 没有规矩不成方圆。笔者以为，一方面立法进行规范化管理学生使用手机很有必要，但是一律禁止未免操之过急，同时完全可以找到合理的路径。诸如在法国通过法案禁止初中以下学生在校园使用手机，学校也担心难以执行，一方面，不少父母认为孩子没手机不好联络；另一方面，搜学生的书包恐将成为学校员工的新工作，而这很容易引发冲突。我国也存在同样的问题，因为学生有了手机这一通讯工具，也是家庭管理的必然需求，便于与家庭及时联系，也能让家长放心。 班主任砸了学生22部手机，人们应该从这“砸声思考”中找到科学解决问题的方法，而不是一砸了之。诸如学校可以通过有效手段，将学生带入学校的手机进行统一保管。诸如像武汉市太平洋高级中学那样，设立“安检门”，通过金属探测器扫描的科技手段，把住“手机不进校”的源头关，这样很好的解决了学生玩手机的问题，既不用“砸烂手机”的无奈管理，又帮助学生戒“手机依赖症”，再者又能充分发挥手机通讯工具的作用，让家长放心。这一做法受到家长的普遍叫好，可谓一举数得的大好事，应该推而广之。 |