河南栾川男子20年后打老师事件不断发酵，雷湾村近150名村名近日联合签名说明情况，支持常某，签名材料中表示常某平时为人仗义正直、乐于助人，教师张某某确实存在过度体罚行为。村民告诉记者，常某几个月前殴打张某某系事出有因，现在其本人被警方控制，就算将来对簿公堂，签名的村民都愿意出庭作证。（12月21日澎湃新闻） 　　当舆论在对男子20年后打老师事件口诛笔伐的时候，今天这个新闻让人感到意外。因为，在一般人眼中，一个记仇20年的人肯定是一个心胸狭隘的人，睚眦必报的人，但是，村民的“签名说明”告诉我们，这种主观臆断是不对的。 　　今年50岁的常某锋表示，常某是村里人看着长大的，他从小就不是调皮捣蛋的孩子，他喜欢帮助别人，现在在杭州做电商，发展的不错，大家都希望他能回乡做个致富带头人，他也有过这样的想法。用常某锋的话说，常某“人品很好，特别棒”。那么，一个如此好的人为何会跟老师记仇20年呢？ 　　常某锋告诉津云新闻记者，常某是他的邻居，原来经常跟自己说起张某某对学生的“施暴”经历，有时候甚至会泪流满面，“如果学生调皮捣蛋，打两下也正常，但这个张老师明显是不正常的方式，有一个女生，打的人家初二就退学了，常某从小跟着父亲生活，家里条件不太好，张某某看不起他，歧视他，有时候从教室前面踹到后面，再从后面踹到前面，有时学费交的晚一点，也会招来张某某的打骂”。从这里，我们可以看出，张老师的确做得太过了，不仅是过，而且，失去了师道尊严的基本底线，无怪这个学生记一辈子了。 　　当然，张老师做得再不对，学生20年后殴打报复，也是不对的，这无可非议。一则，这是挑衅法律；二则，这是违背基本道德底线。一个人不能因为自己现在做得不错，就猖狂，就报复曾经对自己不好的老师。尽管这个学生做得不对，20年后打老师者“人品很好”也的确让人反思，反思到底应该如何做老师。 　　如何做老师呢？首先，老师不要把自己当成“老师爷”，可以对学生肆意妄为。报道中的张老师，是把自己当成“老师爷”了，完全是赤裸裸的封建家长派头，是不把孩子当人看，这当然不对。其次，老师处理学生问题，应该公平、公正，孩子做错了事，进行批评教育，未尝不可，但是，孩子不是犯了弥天大罪，不能追究起来没完。第三，做老师，应该懂得宽容和包容，这应该是老师最基本的品质，一个只有懂得宽容的老师，才能更好的教育学生；一个懂得包容的老师，才能给孩子的健康成长输入正能量。 　　一个老师的体罚行为让学生20年后还记仇，这是老师教育的失败，也是如何做老师的反面教材。