昨日，四川省巴中市公安局巴州区分局官方微博发布案情通报称，因一位老师正在上课未能及时接听学生家长电话，遭对方掌掴。家长已被行政拘留5日。（11月1日中国新闻网） 　　众所周知，老师在上课时不能接电话，这是“铁律”。家长打电话询问女儿的学习情况可以，但无论如何也要等到老师下课。如果打断老师授课，不仅违反了校规，更扰乱了正常的课堂教学秩序，受影响的当然是学生。然而，总是有些家长我行我素，不仅对不接电话的老师侮辱谩骂，甚至在接送孩子时殴打老师。警方对这样的家长采取行政拘留措施，实属正当。 　　教师，一直被誉为辛勤的“园丁”，还有其他众多令人尊重的称号号。可是，“尊师重教”中的“尊师”，在一些人眼里仅是口号而已，现实中往往遇到很大的尴尬。社会上对教师的尊重，恐怕还没有与国家提倡的“尊师重教”战略达到一致的程度，教师的合法权益经常受到侵犯。而且，还不仅是像上述家长这般野蛮地殴打教师，在其他很多方面，教师也承担了众多本来并不属于其承担的责任。这使教师，超负荷劳动，身心疲惫，使其心理和身体健康造成双重损害。 　　而若想把“尊师重教”充分地加以体现，首先就必须理解何谓“尊师”。一直以来，很多人都认为，教师的工资提高了，福利搞上去了，这就是“尊师”，其实不然。尊师，远非仅是工资待遇或福利待遇的提高。如果这样以为，无疑是片面的。“尊师”重在“礼”，主要是指应该对教师表现出应有的礼遇。这当然不是说见到老师就要三叩六拜，而是要礼而待之。要对教师这份工作有起码的敬畏心，至少该是多一份理解，少一份苛责。 　　习近平总书记就曾深刻指出：“全社会要大力弘扬尊师重教的良好风尚，使教师成为最受社会尊重的职业。”近年来，教师这一职业备受关注，可有时候不是为了尊重，而是为了“批判”。的确存在个别教师败坏师德的情况，但绝大多数教师都能在“三尺讲台”甚至之外辛勤耕耘。如今，教师尤其是中小学教师被“妖魔化”的倾向值得警惕。虽然也存在个别“恶师”，但教师中绝大部分都是兢兢业业、诲人不倦的“老黄牛”。遗憾的是，一旦有个别教师的师德有问题，整个社会就对所有教师加以鞭挞，使绝大多数有良知的教师被错划入到不良教师的行列，接受一轮又一轮的质疑和批判。而这怎能是对教师的“礼遇”和“尊重”？ 　　其实，像上述这位家长野蛮殴打教师的事件，已不是“偶发”，几乎每隔一段时间，“殴打教师”的新闻就会被媒体曝出。其中，作恶者来自几乎各个行业，既有工人、农民、职员，甚至有医生、警察、官员。如果殴打教师仅限于个别行业的个别人，可能还不值得关注，毕竟社会什么人都有。可是，如果各色人等都加入了殴打教师的行业，就必须引起足够的警觉。因为这已是一个不良信号，说明确实需要重新反思“尊师”这一问题。 　　“尊师重教”亘古不变。教师的职业是神圣的，是传道授业的崇高事业，教师也就被赋予了神圣的使命。尊师重教是中华民族的传统美德，古人云：“三教圣人,莫不有师；千古帝王，莫不有师。”知识为人类开辟了无限宽广的新世界，而教师则带领人们打开了知识的大门，也教育我们如何做合格的人。教师的工作没有轰轰烈烈的场面，只是在一方小小的讲台上默默无闻地耕耘，却蕴含着伟大、创造着神奇。从这个意义上讲，对教师的不敬，就是对传道受业的亵渎。对此，强烈呼吁重新认识“尊师”，以让更多人醒悟。