“不能搞‘玩命’的中学，也不能办‘快乐’的大学。一部分学生天天打游戏，天天睡大觉，天天谈恋爱，‘醉生梦死’的日子一去不复返了……”在今天举办的2018高等教育国际论坛年会上，教育部高等教育司司长吴岩就大学生“回归本科教育”这样说道。（11月4日《中国青年报》） 　　读了吴司长这段话，心情格外振奋！教育改革这么多年，虽然取得了较令人满意的成绩，但还有诸多不足。不管是学前教育、基础教育，还是中等教育、高等教育，或多或少存在着与国家、社会、经济发展不相适应。这就需要将教育改革不断深入、不断推进，永不止步。 　　实话实说，中小学生累得要命，大学本科生玩的无聊，已困扰了中国教育好多年。我是一位退休教师，对如此教育怪相是颇有微词的。试问一下，难道中国“金字塔”教育就不能办成“倒金字塔”教育？就不能真正成为素质教育？就不能成为以“培养人为目的”的专业化教育吗？为什么为什么……一直以来令我百思不解。　　 　　终于盼来好消息，一直备受关注好多年的大学“回归本科教育”即将有望变成现实，让一部分大学生挥霍青春混日子终于可以到头了。这样一来，高等教育改革打头阵，基础教育、中等教育深化改革就会大有希望。 　　更令我喜出望外的是，吴司长的讲话已向我们传出了一个积极信号：“回归本科教育”已经成为国际高等教育的共识和趋势，高等教育工作者必须扎根中国、融通中外，立足时代、面向未来，发展具有中国特色、世界水平的现代高等教育。”由此可充分说明国家相关部门已痛下决心，已摆开阵势，为“回归本科教育”既营造了良好的舆论氛围，又提升到与世界接轨的高度；既表达了深化高等教育改革的决心和信心，又将拿出“真金白银”的得力举措，更是全中国人的众望所归。 　　正因如此，“回归本科教育”亟需“大动作”，来不得半点虚假，非要落实到位、一抓到底。要积极借鉴国外名牌大学办学的经验，结合中国国情办好大学，硬要达到“没有一流本科的大学是失去了灵魂的卓越，没有一流本科的学科是忘掉根本‘一流’”的高标准和高要求。高考指挥棒要进一步变革，要向轻分数重能力方面转变，“被动学”向“主动学”方面转变，“要我学什么”向“我要学什么”转变，多培养专业人才、实用人才。与此同时，要做好大学内部改革，哪些专业当留，哪些课程当砍，要用抓基础教育的力度来抓好大学本科教育。只有把“对不起良心的专业应该停办了”，才会“消灭水课，打造有创新性、挑战度的金课。” 　　当然，任何一项改革都会遇到困难和阻力，不可能一蹴而就，但只要信心不滑坡，办法总比困难多，打开思路，勇于创新，上下一致，形成合力，“准确把握高等教育发展的阶段特征，全面振兴本科教育。”这样一来，实现如此目标就会指日可待了。（作者系天府评论新闻观察员）