近日，孩子在汉口一所小学读一年级的李先生向记者吐槽，孩子班主任的一些做法让他颇为苦恼。记者从李先生提供的聊天记录中看到，该老师在QQ群中征集家长到学校，帮助完成学籍录入工作，并明确表示：“积极参加班级活动、支持学校工作的家长，可作为以后评选学生各项荣誉的标准。”（9月28日 澎湃新闻网） 　　家长和学校老师在权利与义务上都是平等的，家长支持学校工作也是有边界，并不是把学校老师所负有的责任和工作任务全都强加在家长身上。比如：有的老师让家长到学校义务维持交通秩序；还有的老师让家长到学校义务大扫除。 　　这不，在汉口一所小学，老师竟然在QQ群中征集家长到学校，帮助完成学籍录入工作，并明确表示：“积极参加班级活动、支持学校工作的家长，可作为以后评选学生各项荣誉的标准。”这简直就把家长当成老师“扶手”，学校“义工”了。家长花钱把孩子送到学校，老师就应当尽心尽力把孩子教育好，而不是一门心思把培养和教育学生的工作推给家长，自己却落个轻松，当成了颐指气使的甩手掌柜。 　　不错，老师在学生在评先评优上，确实掌握一定的生杀大权，家长能积极主动迎合老师，让自己尽可能表现好些，自家孩子就可能得到老师特别关照与厚爱。 　　如此这样，难道对其他孩子公平吗？且不说，家长到校做“义工”，在能力上、时间和精力上是否具有可行性。单就这样做的效果而言，究竟谁是最大的受益者？这就不言自明了。家长到校做“义工”，把老师繁重的教育教学工作给分解，老师又拿学生评先评优等荣誉做交易，这难道不是有权就任性吗？ 　　由此，笔者认为，老师不能拿“义工”来绑架家长。家长力所能及协助老师做好校内教辅工作是情分，不是本分。老师没必要抓住家长不敢得罪你的心理，在群里或明示，或暗示要求家长到校做“义工”。事实上，老师若想减轻自己身上的沉重教学负担，完全可以调动班级学生的力量，力所能及地让他们参与其中，培养他们勤动手、勤动脑的习惯。进而，使他们在德智体美劳上得到全面发展，这样才有利于孩子们全面健康成长。（作者系天府评论新闻观察员）