近日，大河报网报道了一件新鲜事。一位小学生家长在家长群中问老师“睡了没”。得到老师肯定的答复后，这位家长便抱怨道：“你给孩子布置了那么多作业，凭什么你能睡觉？我孩子十二点不能睡？”想不到竟引得群中众多家长支持。可这位家长最后却被踢了出群。 　　从结果上看，老师的处置完全不妥。老师与家长之间，本应该呈现出和谐融洽的沟通关系。若是有误会待澄清，大可慢慢解释。将家长踢出家长群，断绝家长发声机会，是一种将自己凌驾于家长、学生之上的权威表现。如此情商，又怎能教育好孩子？ 　　回过头看，这位家长的发声看似“冲动”，可也不无道理。大教育家孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。”自己想睡个安稳觉，至少也得孩子睡一个安稳觉。当学生还在“挑灯夜战”，自己却“安然入睡”。试问，作为“灵魂的工程师”，这位老师的灵魂安心吗？为人师表，不以身作则，双重标准之下，又怎能让学生静心作业？ 　　诚然，理性观之，老师的教育压力与学生的课业压力是不同的。也许老师早一点睡，也是为了第二天好上课。可反过来看，孩子若睡不好觉，又怎能在第二天上好课？上好一堂课比完成一摞作业更重要，老师不能把教育的压力丢给海量的作业。学生睡不好，家长也睡不好，其中萌发的家庭压力，远比不完成作业，更伤害孩子。 　　近年来，有关部门在减轻小学生作业负担方面，推出了不少政策规定。上个月，教育部甚至发文要求：“小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业完成时间不得超过60分钟。”也许安排高压作业的老师，并不把国家政策规定当回事。可其所在的学校就没有一点察觉吗？既然有众多家长的声援，可见小学生作业压力大，并不是个别孤立的现象，校方至少得背上“失察”的责任。 　　有人说，在决定孩子的作业量方面，家长是“弱势群体”。面对校方和老师的各项作业措施，家长们也是“敢怒不敢言”。在孩子的学校教育上，大多数家长虽然不能称之为“专业”，可他们的声音也是不容忽视的。若是因为作业纠纷，导致家长与校方关系的破碎，那对谁来说都没有任何好处。 　　所以，针对小学生作业压力大的问题，还是要加强家长学校和家长委员会的监督作用。只有学校、老师、家长之间构建出良好、平衡、互补的关系，才能有效缓解学生作业压力，才能真正给孩子带来最佳的教学体验。