最近，有网友跟我们爆料说，孩子上幼儿园时，老师布置每天晚上画同时间的月亮，连续30天，家长心疼孩子代劳，为此瘦了8斤。（9月11日澎湃新闻网） 　　不久前，因一老师向学生布置“数一亿粒米”的作业而引来网民的热议，现在又出现老师“要求小朋友画30天月亮”的作业，许多人认为，这样的作业有点违背教育规律，太奇葩了。其实，如果仔细想想，一点也不奇葩，反而是一种教学创新。 　　就拿“数一亿粒米”来说，这是一道很有意思的题，一是考验学生的耐心；二是看看学生有没有好的完成作业的方式；三是考验学生是否说真话。如果有的学生有点死教条，真的一粒一粒地去数，真的能把一亿粒米数完，那这位学生真的很了不起，这样的耐心对于他今后的学习和生活都产生很好的影响；有的学生可能没有这个耐心，于是他们可能会想出更简单的办法，譬如说一万粒米有多少重，然后再乘以一万就得出大约的结论，这样可以让学生产生发散思维。另外，米粒有大有小，亿粒米到底有多少重，谁也说不清楚。学生到底有没有真正去数，如何得出结论，考验学生是不诚实。因此，老师布置这样的题目，是一种创新。 　　再拿“要求学生画30天的月亮”这个作业来说，这道题目就更适宜幼儿园的小朋友了。老师出这道题的目的，不是真正的让小朋友画月亮，而是让小朋友观察月亮。画一个月亮很简单，并不复杂。但小朋友在画30天月亮的过程中，可以观察到月亮的变化，同时可以让家长与孩子多沟通，讲解月亮大小变化的原因，使孩子在这个过程中增长知识。即使孩子就算听不懂，但这一过程，也会让孩子留下难忘的记忆。 　　“奇葩作业”的背后，说明了老师的良苦用心，他们希望孩子不要死读书，与其不停地打游戏、玩手机，还不如去“数米”“画月亮”。“数米”和“画月亮”的过程中，孩子肯定会有许多疑问需要家长来解答，这让家长又多了一份与孩子接触的机会，这些都是对传统教育方式的革新。当然，这样的“奇葩作业”难得出一次是可以的，如果经常出这样的“奇葩作业”，可能会让孩子生厌，给家长添乱，有点不科学了，反而会沦为了形式，影响学生的正常学习，坏了孩子的学习兴趣。（作者系天府评论新闻观察员）