河南省将自即日起到2019年6月底开展幼儿园“小学化”专项治理行动。该厅明确提出，县级教育行政部门要结合无证幼儿园治理和校外培训机构治理工作，牵头建立“小学化”倾向严重的幼儿园“黑名单”、招收不足学龄幼儿教授小学内容的校外培训机构“黑名单”，以及“非零起点教学”现象突出的小学“黑名单”等。这些“黑名单”将对社会公开，接受社会监督。（8月10日大河网） 　　河南省对幼教小学化的幼儿园列入“黑名单”，将对社会公开，接受社会监督，确实是一项具有威慑力的措施，但如果不从根本上找到幼儿园热衷于小学化的原因，不从根本上采取措施解决“幼教小学化”的问题，可能适得其反。因为，在当下，许多孩子家长存在着为了孩子不输在起跑线上的心态，都希望孩子在幼教期间，就能让孩子识字、做算术、学外语、背诗词等等，以免在进入小学后落在别人的后面。从这一点上来讲，如果仅公布“黑名单”，那等于在为这些幼儿园做广告，说不定许多孩子家长还真慕名把孩子送到这些幼儿园去。 　　这几年，国家对“幼教小学化”的禁令发了一道又一道，但“幼教小学化”的现象没有从根本上解决。关键是我们的幼教没有被列入义务教育范畴，绝大多数幼儿园是民办的。一方面，这些民办幼儿园的经营者和管理者对幼教不太专业，违背幼儿身心发展规律和认知特点，提前教授小学内容、强化知识技能训练，以为“幼教小学化”，才让孩子能学到东西。另一方面，为了争取更高的星级，为了抬高学费，急功近利，用“幼教小学化”等追求所谓的教育质量，迎合家长的心愿，让家长觉得教有所值。 　　趋利性、媚俗化，使一些幼儿园放弃了正确的办园理念，背弃了正确的价值取向。幼儿园向幼儿家长的功利取向妥协，幼儿教育“小学化”偏离了它的教育轨道，承担了本身不应承担的教育义务，在履行一些重要教育职责方面错位。日前，教育部发出《通知》，明确禁止“幼教小学化”，小学在招生入学中面向幼儿园组织测试等行为等，是一种纠偏。要想实现幼儿教育管理的规范化，就需要一个比较好的制度，对幼儿教育进行规范管理。通过为孩子提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，使幼儿教育按科学规律办事，才能让幼儿教育的管理更加规范化。 　　幼儿园不仅仅是一个看管幼儿的地方，更是培养幼儿的摇篮。幼儿教育是实现每一个孩子成长的第一步，只有从幼儿开始打好基础，他们才能在今后有更好的发展和成长，所以幼儿教育具有非常重要的基础性意义。幼儿园“小学化”，误导了孩子和孩子家长，不仅扼杀幼儿天性，同时严重干扰小学正常的教学秩序，还将滋生不良的教育风气。因此，当务之急是让幼儿教育列入国家义务教育范围，让幼教不再以赢利为目的。从而使幼儿园教育规范化，按照国家教育部门统一的要求进行教育，使之有章可循。如果不让幼儿教育列入义务教育范围，仅用“黑名单”等不能从根本上解决问题。