半月谈记者了解到，近年来，越来越多的红色资源被开发，红色教育效果明显，但也要看到，有一些红色教育走样走偏，不入脑入心，甚至只满足于“到此一游”的形式感。（7月9日半月谈网） 　　2013年7月，习近平在河北平山县西柏坡参观时谈到，西柏坡我来过多次，每次都怀着崇敬之心来，带着许多思考走。他强调，对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂。党的十九大闭幕后，习近平总书记就带领党中央新一届领导班子来到浙江嘉兴和上海参观了南湖红船和一大会址，重温中国革命历史、感悟伟大“红船精神”，在全党树立了不忘初心、牢记使命的优秀榜样。 　　自中国共产党领导的中国革命胜利以来，始终把红色教育作为激发全党全国各族人民共同奋斗的精神源泉，“落后就要挨打”的教训指引着我们在各个时代勇于开拓、不断前行。笔者认为，开展红色教育的目的主要有三个，其一，是对中国革命历程的追溯，感知中国砥砺前行的不息力量；其二，追忆革命烈士，从中汲取舍身救国、不怕流血牺牲的革命精神；其三，珍惜美好生活，继续传承弘扬革命精神，为新时代进行伟大斗争凝聚人心、众志成城。所以，红色教育首先要实现的是入脑入心，只有“走心”了才有可能身体力行去实践。 　　但是从报道来看，有的地方和单位将严肃的红色教育作为外出旅游散散心、完成任务搞过场的形式主义，甚至有的单位组织党员干部千里迢迢来到红色教育基地，只是为了拉一条横幅、拍一张照片，虽说“人到了”，但心却“缺席了”。在一些党员干部眼中，学习是次要的，重要的是完成考核指标。实际上，当前很多单位确实将红色教育纳入考核日程，从党员领导干部到党支部书记，从“两代表一委员”到党务工作者，动不动就要求每年全覆盖，一方面导致红色教育资源供不应求，另一方面导致有的党员干部年年都去一个地方学习同样的内容，最终，红色教育沦为形式主义。 　　笔者认为，有效的教育不在于次数多少，而在于精品的课程和有效的形式，不以“量”论英雄，而以“质”强效果。针对报道中提出的红色教育基地呈现同质化现象，笔者认为，应该在区域上加强统筹，结合基地特色开发各有侧重的精品教育课程，以满足不同单位、不同人群、不同层次的需求，在内容上也可以达到更加丰富的目的。安排红色教育，应该有计划、有步骤、分批次地安排学习，避免因过于集中而导致教育质量打折扣的现象；同时，要结合单位实际、工作实际和人员实际，有针对性地、有侧重性、有计划性地安排，切忌不能盲目追求人数和频次。 　　红色教育是党性教育的重要内容，是党员干部学习革命精神的重要载体，要坚决杜绝形式主义、官僚主义，来到红色教育基地就是一名学员，不管职务再高、权力再大，都应该怀着崇敬之心，认真学习、用心感悟、深入思考，这样才能不忘“为什么出发”的初心，才能牢记“到哪里去”的使命。（作者系天府评论新闻观察员）