近日，一篇《交大，对不起，我不是那10%》的文章在网络上流传。作者是北京交通大学2018届的一名毕业生，他在文中写道：“只有10%‘优秀毕业生’才能去天佑会堂参加学校的毕业典礼，现场听到校长的讲话，而剩下的人需要坐在教室里观看毕业典礼的直播，父母甚至需要坐在另一间教室观看直播。（6月19日中国之声）　 　　与此同时，在浙江高校朋友圈，“树大校长”火了。笔者一看到“连续8小时为学生拨穗”的新闻传遍朋友圈时，还颇有些诧异。不是常规操作吗？咋就成了新闻呢？直到看到“交大对毕业生厚此薄彼”引起争议的新闻后才明白，“树大校长”做了自己应该做的，可这些“应该做的”在一些高校里，倒成了可以算计打折的操作。 　　当人们在朋友圈分享“一个62岁大学校长连续8小时为学生发毕业证书”新闻时，在“某些高校毕业生被分为三六九等”甚至被默认的背景下，它其实隐含着分享者的“某种情绪”和“某种期望”。大学是人文精神最后栖息地，不管社会把人分为多少层级打上多少标签，在大学师者眼里，“所有学生一视同仁”，只有优秀或者将会很优秀，没有人格高下之分，而眼里“只有10%优秀毕业生”，由不得社会对你口诛笔伐。还有就是，期望毕业生能把大学的人文精神和母校的特有气质带到社会中去，显然，大学老师也该是社会好风气的源头活水。 　　在这里为“树大校长”点赞，也是在为“视自己第一身份是老师眼里只有众生平等没有三六九等”的校长们送去掌声，相信大多校长都可以做到。有人说，大学毕业典礼是最后一课，这堂课的重要内容是“仪式教育”。可别小瞧了握手、拨穗、合影，对校长而言，为某个学生发毕业证书是“多少分之一工作”，可对具体某位学生而言则是“百分之百毕业课”，这一课在教室里看校长和优秀毕业生的仪式，对自己而言不完整，甚至是“内容不健康的课堂”，我视校长为老师，校长咋就视我为“可以忽略的沉默大多数”呢？ 　　北京交通大学校长只为“10%优秀毕业生”亲手发毕业证书，说法是“考虑到时间、天气、场地等因素的制约”，学生太多，每个人都上台举行毕业仪式，校长们会累的够呛，可是看看“树大校长”， 62岁，腰部一直贴着膏药，年老身体不好，也是客观理由，可是2000名学生谁的毕业仪式也不能漏掉，对这样的行为点赞，不是对校长的身体健康不予体恤，而是“以生为本”就得这么做，看着自己的学生顺利毕业即将走上社会成为栋梁之材，这种喜悦自豪甚至能让校长暂时忘记劳累疼痛。 　　一所大学的校长，往往是这所学校的精神代表。大学校长的身上，人文精神是最不能缺少的。在学生眼中，校长成为校长，不是因为你的学术有多强，而是因为你能把“大学之道”言传身教给学生，这些年大学校长们越来越重视“毕业致辞”，此为立言，而大学校长们传承至今的为每名毕业生拨穗，此为立德，两者皆不可偏废。毕业致辞精心准备，收获掌声一片，若是在为每位学生举行毕业仪式上偷工减料，这样的校长也是华而不实、妄为人师？ 　　大学之道， 在明明德 ，在亲民， 在止于至善。大学之道，是容不得“你的眼里学生有三六九等”的，哪怕是毕业了，有的学生成为社会精英，有的学生泯然众人，也不可厚此薄彼，甚至校庆时只盯着少数几个高官富豪校友，大学守不住这个底线，在大学精神上得了势利病，焉能称其为“大学”？（作者系天府评论新闻观察员）