4日，北大120周年校庆在北大举行，北大校长林建华致辞时，将“鸿鹄（hú）志”读成了“鸿浩（hào）志”，还将“莘莘（shēn shēn）学子”读成“菁菁（jīng jīng）学子”。曾连续在重庆大学、浙江大学、北京大学三所重点大学任校长的林建华，在致辞时频频读错字，引发网络热议。（5月6日《华商报》） 　　5日，林建华就读错字发道歉信，道歉信由北京大学账号发表在北大未名BBS上。信中，林建华承认自己的文字功底的确不好，“你们的校长并不是一个完美的人，也有缺点和不足，也会犯错误。” 　　人非圣贤孰能无过。有了错误，承认不足并力求弥补不足，就值得称道。也因此，林建华的道歉信引发了人们的同情与感慨，许多人认为，林校长的表现，比那些竭力掩盖错误与不足的人们强多了。 　　北大校长发道歉信，指出自己的不足与“不完美”，确实值得称道，不过，在笔者看来，倘若林校长注意工作细节，尤其是重视一下致辞文字中的字词读法，尽量不出现错别字，就更好了。毕竟，北大校长关系到北大形象，而北大形象与北大每一位学生息息相关。倘若北大形象受损，那么，北大学生脸上也不会光彩。这也是面对读音频出错的校长，台下学子们心中五味杂陈的原因。尽管校长不能完全代表一座学校，但是许多人还是通过校长的素养来看学校。莫说大学校长，即便是一位教师、一位普通中小学校的校长，倘若在大会发言中读错字，人们对他的印象也会打折扣。 　　而实际上，在致辞中力求避免读错字，并非多么困难。对自己写出的稿子，提前读一读、顺一顺，对于读音拿捏不定的字词，查一查字典、词典，并顺手标上读音，就能够避免读错字现象的发生。读字正确，不只是对于致辞、发言工作的重视，也是对于所在学校、台下听众的尊重与重视。林校长在道歉中说自己的中小学时代是在“文革”中度过的，语文基础很差，这是实话，不过，这不能成为致辞中读错字的理由。倘若在工作之余，林校长能够抽出时间多读读书，多翻一翻字典词典，那么语文基础肯定会大有提升，读错字的概率会大大减少。 　　其实，大学校长读错字或者被字词读音难住的现象并非鲜见。2005年台湾亲民党主席宋楚瑜应邀在清华演讲，在互赠礼品环节，时任清华大学校长顾秉林向宋楚瑜赠送的是一幅小篆书法，书写的内容是黄遵宪的诗，在念这首诗时，顾秉林一字一顿，磕磕巴巴，念到“瓠离分裂力谁任”时，就被“瓠”（读hù）字卡住了，后经人提醒才得以圆场，引得学生们哄堂大笑，场面尴尬。倘若事前有所准备，就不会出现如此尴尬的局面。 　　北大校长因致辞时读错字而发信道歉，此举堪称可贵，不过，在笔者看来，倘若事前多做些准备工作，尽力提升自己的文化素养，在致辞、发言时尽量不读错字，会更加可贵。