日前，省教育厅向全省各高等学校印发了《高等学校在职教师从业行为“十禁止”》的通知。通知要求，各高校要开展自上而下层层排查、自下而上自查自纠活动。各高校要建立健全教师个人师德记录，完善诚信承诺和失信惩戒机制，加大师德失范惩处力度。对教师违反从业行为“十禁止”等师德失范行为，特别是不收敛、不收手、顶风上的，坚决实行“师德一票否决”，并依法依规从严处理。（5月4日《生活报》） 　　黑龙江的“十禁止”，覆盖面很广。客观地讲，“十禁止”中有不少内容都在教师法规或其他政令中多次出现过，再次强调，是对高校教师做好教书育人工作的再次提醒和约束。而事实上，多数高校教师都能洁身自好，仅是有个别教师越过“红线”，做出了有违学术、师德等丑事，如学术造假、招生作弊、性骚扰学生，或利用工作便利敲诈学生等。 　　不过，相比于近年来发生的学术、招生等造假或受贿等丑闻，“性骚扰”学生，或与学生发生性关系，似乎更值得关注，也更吸引公众的注意力，因为这可能影响学生终生。日前被披露的几起高校教师性骚扰学生事件，被炒得沸沸扬扬，其中，某高校女生因与教师“恋爱”后自杀，更是刺痛人心。因此，黑龙江出台的“十禁止”中的第九条，即“禁止对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系行为”，就更受到关注，也实属必要。 　　然而，第九条仅是“禁止对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系”，没有提及高校教师是否能与学生“谈恋爱”。就在日前，中国人民大学也出台了与黑龙江“十禁止”类似的禁令，人大出台的《教师职业道德规范（试行）》中规定，教师在师生关系方面的违规行为包括：“对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系”“与有利益关系的在校学生发生恋爱关系”。又根据该校新修订的《教职工纪律处分暂行规定》，教师“对他人实施性骚扰或与他人发生不正当关系”，情节严重的，给与开除处分。 　　可以说，中国人民大学是第一个明确对“师生恋”说“不”的高校，对此，有媒体称“‘师生恋’不是佳话”，对人大的做法给予肯定。虽然4年前教育部就出台了《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，规定教师不得“对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系”。然而，何谓“不正当关系”，什么又是“正当关系”？并不好界定。师生恋，无论在过去还是现在，都并不少见。尤其在高校，如果男老师未婚或女老师未嫁，而如果女大学生也未嫁、男大学生也未婚，师生恋不可以吗？ 　　上述情况当然存在，无论是老师还是学生，都有恋爱权。然而，高校又是一个特殊地方，基本全是未婚男女成年学生，如果有高校老师真心想与学生恋爱也就罢了，可问题是，总有个别教师以“恋爱”之名，实则欺骗学生的感情，甚至只为情欲满足故意玩弄学生。因此，如果在强势方的老师与弱势方的学生之间产生“师生恋”，显然会形成不对等关系，如此，学生也就自然成了个别老师的“猎物”。 　　众所周知，在很多规范的公司，都有在本公司或本部门同事之间禁止恋爱的规定，否则，上级可能会对下级在业务上有倾向性。“师生恋”也是如此，当有利益冲突存在时，师生恋，就有可能成为有权的教师与没有权的学生之间的一场不对等“战”。可见，为了保护学生利益，人大禁止“师生恋”的做法还是利大于弊。而黑龙江的“十禁止”，就没有限制高校教师与学生恋爱这一条。那么，各地或高校在制定高校教师行为规范时，能否把“师生恋”也列入高校教师禁止行为？这看似“绝情”，却也是防止权力关系失衡，保护学生利益的一种选择。