最近两天，赣州市赣县区储潭镇河田小学舒小珍老师的备课本刷爆朋友圈，“高颜值”备课本让大家看到一位老师对教学的倾心付出。前段时间，赣县区教育局教研室督导组在河田小学指导教学常规工作时，随机抽到舒小珍的教学常规工作。备课本上隽秀的文字、对教学内容的精心设计、对学生个体情况的精准分析，打动了督导组的工作人员。（中国江西网2月5日） 　　古人云：“言，心声也；书，心画也。”毫无疑问，高颜值的备课本，能反映出一名老师的刻苦与专注。然而，写好备课本只是一项基础性的准备工作，若仅仅以备课本的“颜值”，作为教育新闻宣传的亮点，容易落入形式主义的陷阱。 　　从内容上看，舒老师的备课本，在撰写工整度、逻辑感和针对性上，的确引人赞赏。可还不足以说明，其教育态度和成绩，非他人不能及。对此，不妨反过来看，若一位老师在备课本上写字潦草、密密麻麻、偶有修改，是否能说明其备课态度不佳？甚至说明其教育效果不好？当然不一定！舒老师的备课本之所以被新闻报道出来，有相当一部分原因，还在于“写字上镜”。 　　可惜，能否将备课本中的字写好，有太多客观的制约因素，且与教学水平构不成正比关系。更何况，新闻中公布的课时计划，在严格意义上，还只是简案，在教学准备的深度上，还没完全体现。所以仅仅是“写字好”，还不是一个能让其他老师服气的理由。试想，若难以得到大多数老师的真心支持，又怎么谈“弘扬主旋律，传播正能量”的新闻宣传作用。备课本不是花瓶，“好不好看”不是教育的关键，教育新闻宣传得盯着教育理念、教育特色、教育方法等“看不见，却实在”的方向走。针对对备课本的宣传，少一点值得推广的意义。 　　进一步来说，高颜值的备课本不是“不可复制”的。今天，有一位老师因为备课本写得好看，受到新闻的报道，进而得到学校的嘉奖。明天，会不会有另一位老师，为了得到褒奖，抽出大量的时间，重新书写备课本，只为迎接督导检查？后天，会不会有一所学校，为了提升名气，要求所有的老师修改备课本，以最好的字迹敲响宣传的大鼓？备课本有高颜值，是好事！可毕竟不是教育督查的重点。“喧宾夺主”容易催化负面导向，新闻工作者有责任，减少其背后的不良影响。 　　“高颜值备课本”成为了今日微薄热搜榜上的一大热词，可对此，有不少网呈“消极”态度。的确，“以本本成名”并不切合当前舆论氛围的胃口，大多数人还是注重课堂上的讲课作用。教育新闻宣传当走出备课本之外，多宣传老师们的上课表现，多宣传学生们的学习态度，多宣传学校中的教育氛围。一时间的观察，的确能找到与众不同的亮点，可教育新闻宣传不能亮点走。教育工作是一向长期性的工程，教育新闻宣传得也得用发展的眼光，观察老师的全面成绩。