在佛山学校的课堂上，老师们各司其职，但在课后，你可曾想过多才多艺的老师们，可是有“两张脸”，甚至是“武林高手”？他们有的是用咏春拳理教授数学的老师，有的是热爱骑行的“大神”，还有的语文老师居然是金牌主持、获奖歌手。值得一提的是，这些有才的老师们还将自己的特长融入课堂教学中，使得课堂上气氛更加活跃。这些老师通过自己的爱好进行“跨学科融合”教学，独特的教学办法，深受学生们的喜爱。（10音乐8日《广州日报》） 　　佛山学校的这些老师都是教学和才艺上的“多面手”，无论是报道中提到的“用咏春拳理教授数学”的老师，还是“金牌主持”、获奖歌手、骑行“大神”等，他们无一不是深受学生欢迎，使自己的特长融入课堂教学中，让课堂气氛变得更加活跃的好老师。这些老师的精彩之处，不仅让学生们看到了老师多才多艺的一面，也感受到了老师们热爱生活、积极探索、享受生活、乐观向上的心态。 　　老师也是平凡人，身处这个不断开放的社会，就该在教学之外深挖自身潜力，扮演更多角色，这也是在为自己的教学夯实基础。纵观那些教学出色的老师，基本上都是多才多艺。人们常说，教学是一门艺术，那么，作为教师就该具有“艺术家”的才气，即便不能个个都成为艺术家，却也需要拥有艺术家的气质，把课堂教学这门艺术让学生摸准、吃透，并从中获得知识的营养、生活的启迪，为美好人生打下良好基础。 　　阅读那些毕业之际学生给老师们写的留言，或是日后回忆起当年老师教诲的学生们，他们总是提到老师的“多才多艺”。可见，一名多才多艺的老师，在学生的脑海中都留下了深刻印象。而且，多才多艺的老师也容易在初次与学生打交道时，就被学生喜爱，因为容易贴近学生，使学生能在这些老师的感染下致力于学业。有多才多艺的老师，才有更多丰富多彩的课堂。其实，无论是中小学还是大学课堂，都需要多才多艺的教师。当然，一个教师舞姿优美，并不代表他就能在教学上出色，但至少，在教学上会使学生感到亲近。 　　而且，一名多才多艺的老师，平时肯定也是一个很爱生活的人，而热爱生活的人，显然更会爱其他人；一个不热爱生活的人，很难想象会爱自己的学生。古往今来，百巧百能、匠心独运、才气过人、方员可施、文武双全，这些美好的评价，就是对像佛山这些“多才多艺”老师的赞美。多才多艺的老师，也是自信的老师，通过“跨学科融合”教学，让学生在课堂中犹如进入了一个全新的世界。 　　多才多艺，当然并非不务正业，“多才多艺”是对教学工作的必要补充。无论是教师擅长于书法、体育、绘画、音乐，还是在歌舞、收藏、武术等方面有所建树，都对教学有益。其中，来自其他领域的营养，饱含的知识厚度、健康因素、专注、毅力，以及从中透出的灵气、涵养、智慧、气质等，必然会融入教师在教学中的一些环节，不仅会使课堂教学生动有趣，更会使教学内容的范围更广，更有厚度，这就是常说的“课堂教学效果”的彰显。 　　老师的多才多艺从何而来？当然不排除一些老师天生就多才多艺，但更多老师是通过努力后来才拥有了多才多艺的本领。这就需要挖掘教师的潜力，根据教师各自的不同兴趣和爱好，找到适合于自己的“才艺”，只要用心、尽心、细心，就有可能做到。 　　由此，佛山校园中这些多才多艺的老师“名声在外” 结合兴趣特长“跨学科融合”教学深受学生喜爱，就给人很大启发。希望教师们都能立足教学岗位，通过自己的不懈努力，使自己成为“多面手”，以让教学更精彩，使更多学生受益。（作者系四川在线特约网评员）