近日，微博上几张贵州大学老师带着年迈母亲上课的照片引起热议。照片中，老人坐在教室的后排，时而打盹儿，时而看着前方。老师在讲台授课，学生像往常一样正常听讲，似乎没有被老人影响。这位老师是贵州大学经济学院副教授胡鸣，照片中的老人，正是他85岁的母亲，患有老年痴呆症，目前只认识自己的儿子，并且对儿子寸步不离。（9月22日《北京青年报》） 　　自古忠孝不能两全。一边是患有老年痴呆的病母需要照顾；一边又是自己有工作要做。如何在二者中间取舍，不同的人就有不同的结果。然，对贵州大学经济学院副教授胡鸣来说，他不仅把工作与尽孝完美地结合在一起，而且还是一堂生动的孝老爱亲课。 　　一个是患有老年痴呆症的母亲只认识自己儿子；另一个是儿子也不放心85岁高龄的母亲。每天带着病母上课，这样母子二人就能形影不离。母亲安静地坐在教室角落里，儿子在课堂上又能安心讲课。如此一来，工作和尽孝两误。 　　我们在被教授带病母上课感动之余，也是否想过，现在还有多少患老年痴呆症的老人不在子女身边，没有得到子女细致入微的照料？他们或是子女花钱请人照顾；或是子女将其关在家中；更有甚者是，任由患老年痴呆的老人流落街头，生死未卜。我们都知道，患老年痴呆症的老人，他们最主要的特点就是，在生活上丧失了自理能力；在精神上，也丧失了正常人的行为意识。 　　因此，作为子女假如没有对父母忠贞不渝、持之以恒的孝心，那是很难把我们中华民族孝老爱亲的传统美德传承下去的。俗话说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。我们每个人都有自己的父母长辈，当他们渐渐老去后，我们该如何陪伴他们走完余生？这既是一个上行下效的过程，更是一个耳濡目染的过程。 　　身为教书育人的副教授带病母上课，他不仅是在给同学们传授书本上的知识，同时也将自己孝老爱亲的故事演绎的淋漓尽致。我想，那些经历过胡教授带病母上课的学生，他们除了接受知识教育之外，在孝老爱亲上也有师者示范作用。如此一来，这不也给学生们上了一堂生动的孝老爱亲课吗？