福建省残疾人教师林传华对新京报记者表示，因为身体残疾，他虽在福建省连江县教师招考中取得第一名的成绩，却被拒绝录用。连江县教育局工作人员表示，此举是依照省教育厅颁布的体检标准来执行，暂无更好解决办法。（8月8日 《新京报》） 　　作为笔试成绩第一的残疾人教师林传华，因为身体残疾，导致他虽然在报考连江县小学教师的笔试中获得了第一，却因为体检不合格而没能录取。针对这种情况，连江县教育局回应称，因为体检不合格，不能被录用是符合规定的。 　　根据《福建省教师资格申请人员体检标准及办法》第十二条，两上肢不等长超过5cm，脊柱侧弯超过4cm，肌力3级以上、胸廓畸形、肢残或体残者，不合格。但是，对于教师来说，身体残疾真的代表了一切吗？需要厘清的问题是，教师的本质应该是教书育人，只要获得了教师资格证，并且能够胜任自己的工作岗位，就不应该遭受变相歧视。《残疾人保障法》里，对残疾人劳动就业，实行集中与分散相结合的方针，采取优惠政策和扶持保护措施，通过多渠道、多层次、多种形式，使残疾人劳动就业逐步普及、稳定、合理。并且，不能对残疾人进行任何的歧视。法律已经明文规定了残疾人的基本权利，在他们能够胜任工作的前提之下，应该优先考虑残疾人的就业。但是，当地却抬出了这么一出政府规范性文件，公然的将残疾人士关在了大门之外。 　　国家鼓励残疾人士自主就业，通过自己的能力来实现自己的价值。但是，在现实生活中，却总有那么一些企业和公司，公然违背《残疾人保障法》，不断的抬高标准来变相的拒绝残疾人合法权利。教师的职业是教书育人，而根据林传华先前所取得的教学成绩来看，他还是一名不错的优秀教师。可是，就是这么一位优秀教师，却被所谓的制度性歧视给拦截在了公办教师的队伍之外。 　　更加讽刺的事情是，先前录用林传华的民办学校，对于用人标准更加看重的是业务能力和学历，只要通过面试就基本能够被录用。但是，在公办教师的队伍里，业务能力反而不能成为最重要的因素。残疾人教师不会影响教育质量，还能给残疾人相应的帮助，相关的制度却从根源上歧视残疾人。看起来，抬高标准是为了提高整个教学队伍的质量。但实际上，这种行为已经违背了相关的法律，剥夺了残疾人的就业机会。不知道，这种规范性文件真的够“规范”吗？（作者系天府评论新闻观察员）