2017年澎湃新闻对全国高考状元发去了一份“2017年高考状元问卷调查”，回收40份有效问卷，问卷显示，40名高考状元中6位状元来自农村，占15%，其余85%的状元均是城镇户口。此外，父亲是公务员的状元占比35%，母亲为公务员的占比22.5%，远超其他职业。这一数据与2016年88.89%的高考状元来自城镇略有下降。（8月5日澎湃新闻） 　　这一调查结果并不令人感到意外。众所周知，我国农村的教育资源，无论是师资、校舍、教具、仪器等，都远落后于城市。调查中，仅是提到40名高考状元中有6位状元的“户口”在农村。如果这6位状元中又恰有几位仅是户口在农村，而其受教育却主要在城市，那么，就更证明城乡教育的天壤之别。 　　事实上，农村中不乏聪明绝顶的孩子，如果他（她）们从小就受到良好的教育，就能通过自身的努力考上理想的大学，甚至跻身于“状元”行列。可目前的现状是，农村教育资源显得较为匮乏，既缺乏胜任的师资，又没有先进的教学设施，更没有城市中最新信息的大量流通，以及由此带来的宽广视野。此外，农村孩子的父母绝大多数是农民，无论从见识上，还是引导孩子成长上都存在短板。在一级接一级的考试中总是处于劣势，直到高考阶段仍无法改变。家庭背景好，父母学历高，孩子在家庭教育上就占优势，尤其是在社会交往和兴趣特长方面，“贵门”的孩子确实比农村孩子的机会更多；农村孩子总是“输在起点”。 　　诚如报道中城市孩子熊轩昂所言：“像我这种中产阶层的孩子，衣食无忧的，而且家长也都是知识分子，而且还生在北京这样的大都市，得天独厚的条件，是很多外地学子或者农村的孩子所享受不到的。所以这就决定了，我在学习的时候确实比他们多走很多捷径，现在的状元都是这种家里又好又厉害的这种。”的确，在我国，城市有着农村无法比拟的优势。有调查数据显示，在高考中，农村学生的平均高考分数比城市学生低40分。也诚如教育专家熊丙奇所言，“这就是为什么我国农村孩子在大学校园的在校生人数占到60%，但更多集中在二、三本院校的重要原因。” 　　要想缩小城乡教育资源上的差距，别无他路，只有继续推进城镇化建设的同时，给农村教育投入更多的资金，在政策上倾斜的同时，尽可能把农村学校教师的待遇提上去。有了较为充足的资金，就会有合格的教室、设备等；而有了更加优厚的待遇，就会吸引更多的教师去任教。而如果仅保持现状，无论是校舍、设备，或是师资及其他教育管理人才，都不会在农村久留，城乡教育资源失衡的状况就将持续。 　　农村教育资源匮乏，是因为长期以来农村经济社会发展整体缓慢所导致。然而，即便身居乡村，农村孩子也要根据自身的条件和兴趣，认清自我，绝不要轻易放弃，应尽最大努力提升自我，规划好自己的人生，在有限的范围内，尽全力吸取有益的养料，以获得最大收益。正如报道中陈晨所讲，“不是有很多成功人士都出身普通吗？家庭背景的差距可以“弥补”，不是“寒门”“贵门”决定的，“门”只是个辅助作用。 　　诚然，对状元户籍近九成在城市这件事当理性看待，但由此产生的问题必须引起足够重视。状元多在城市，反映的是城乡资源分配不平衡的现状，也是亟待解决的重要问题。如果仅仅由于城乡教育资源差距，就耽误甚至阻碍了更多聪颖的农村孩子成为国家的栋梁之才，那不仅是人才浪费，也将影响社会的和谐与稳定。往小了说，将给部分农村家庭的生活造成不利影响，往大了讲，就是在为全面小康减分。因此，在鼓励农村孩子自强的同时，国家层面更需要对此重视起来。（作者系四川在线特约网评员）