福建平潭县一私立学校残疾人教师林传华，参加连江县公办教师统招，总成绩第一，因身体残疾，教育局作出不予录用的决定。此事经媒体报道后，引起广泛关注。8月9日，福建省教育厅网站发布此事情况说明称，连江县教育局作出不予录用林传华的决定“对政策理解是不全面、不准确的”。同时，该厅正根据有关法律法规，研究修订《福建省教师资格申请人员体检标准及办法》。（8月10日 澎湃新闻） 　　残疾人教师林传华报考公办教师从最初被拒录到最终被录用，这种悲喜剧的反转，像是坐了一次过山车，虽然是“带着眼泪的喜剧”，但事情的背后却不是那么简单。残疾人就业歧视和反歧视之间的较量还在进行，一些地方制度性的不当设计仍然存在，滞后的“诸侯规定”不加完善，残疾人就业仍然难以实现平等、非歧视的目标，拆除掉地方法规、条例或标准暗门势在必行。 　　以林传华老师的具体情况来看，其肢残虽然被评为二级，但通过其个人努力，已经克服了肢残带来的不便，至少在教学方面，林老师能够游刃有余。从其任教6年获得学校及学生的认可和爱戴中被可见一斑。而福建在教师体检资格标准上，却恰恰将肢残二级设定为不合格的范围之内。面对支持林传华老师的强大舆论，福建方面则表示，连江县在理解规定上不准确，也将对规定进行修改完善。因此，不管从哪一方面讲，福建省一级的教师体检标准滞后性不容否定。 　　一方面是地方规定相对滞后，一方面是用人单位的潜在歧视，让残疾人就业无比艰难。来自劳动者之间、用人单位的歧视根深蒂固，地方政府的相关规定如果不能更好支持和保障残疾人就业，将使残疾人面临难以跨越的鸿沟。 　　《残疾人保障法》中，规定了地方政府在保障残疾人就业需要承担的责任。但在如何落实上，各地推进的不平衡。有的虽然规定保障性措施，但在残疾人就业标准上，往往存在不合实际的限制性规定，让残疾人就业无形中多了一些障碍。林传华老师的困境，恰恰成为地方政府履行保障残疾人就业的一个不足，需要尽快改正。 　　林传华老师应该算是幸运的，在媒体报道之后，获得了福建省教育厅的关注，并最终被拟录为公办教师。但是，个案的胜利，还需要制度性规定的无差别保护。倘若林传华的经历未被媒体报道，林传华报考公办教师结局势必将是悲剧性的。应该说，林传华对新教师岗位的追求，媒体的介入，打开了肢残者就业大门的新宽度。那么，林传华到公办教师岗位上，是否仍然面临着工作上那些隐形的壁垒，还很难估量，也需要逐个破除。 　　地方标准要改，让标准成为保障残疾人就业的安全网。当前，尤其要对一些地方性标准、条例进行审视，看哪些内容阻碍残疾人平等就业，甚至对残疾人就业加以歧视。与此同时，更要改变对残疾人就业的惯有思维。只有制度性保障和民间关注和理解残疾人，支持残疾人就业，才能堵塞住残疾人就业的暗坑，扫清残疾人就业的盲区，真正让残疾人在平等就业门槛上实现精准就业。（作者系天府评论新闻观察员）