3月22日上午8时半左右，河南省濮阳县第三实验小学的学生上厕所时发生踩踏事故。截至22日上午11时45分，事故已造成2名学生死亡，20余名学生受伤，受伤学生被送往医院救治。（3月22日 中国新闻网） 　　讽刺的是，河南省教育厅早在2016年12月12日就发出通知，从当日起至2017年3月底，全省教育系统开展安全大检查，其中的重点，就包括治安、教学、建筑等多个领域安全隐患。濮阳县第三实验小学发生踩踏事故的当天，离此次安全大检查结束还有不到10天。 　　而就在濮阳县第三实验小学发生踩踏事故的前几天，3月17日，河南全省中小学安全教育工作会议在郑州召开。这次颇有指向性的会议就指出：“各级教育部门和学校要根据学生身心特点和认知能力，把安全教育贯穿于学校教育的各个环节。”话音未落，“2死20余伤”的踩踏事故就接踵而至。 　　安全大检查还在“保质期”，旨在校园安全的会议还“余音绕梁”，形势可谓一片大好，濮阳县第三实验小学的校园安全更应当是上了“双保险”。毕竟，文件下达了，领导重视了，各个基层的校园哪有不彻底执行的道理？再加反反复复都在强调的“开学第一课”“中小学生安全教育日”等活动开展，校园安全的死角看起来也扫得差不多了。但“2死20余伤”的残酷事实却在打脸——校园安全依然有立于“危墙之下”的概率性。 　　长期以来，校园安全的权重总是不如教育质量。有些安全教育尽管在计划中，但执行效果如何、能否成为常态，就纯属未知。比如应急疏散演练这样的常规安全教育，按理来说是应该认真落实在中小学校的安全教育课程和校本课程中，并尽量做到中小学校每月一次的演练频率。如果真能保质保量的执行，一次课间上厕所又怎么可能有“2死20余伤”如此大的“杀伤力”？但如果等到付出生命代价，又开始“自上而下的全面重视”，是不是有些晚了呢？ 　　校园安全，别再靠“检查”“会议”来推动，其自身也到了该全面向自觉型转变的时间节点了。前几年，当校车安全事故、校园周边侵害学生事故一次次地拉响警报之后，制度和执行的“补锅”才到，各种投入也随之到位。校园安全总在后知后觉，大概是基于自我经验的过度自信，认为中小学生的活动范围和行为能力，皆在校方的掌控之中。这种典型心态，已无法适应当下校园安全的新常态。对于安全的缺课，校园要赶快补上，更应该让它成为能够让学生们受益终生的真本领。这比事后“某某责任人被控制”“全面开展大检查”诸如此类的后续报道，要来得更加实在。