近日，杭州萧山一位家长发微博称，学校通过“读书漂流”活动，发给正在读二年级的女儿一本性教育读本，出现部分过于直白的词汇，包括男女生殖器名称。这位家长表示，自己不反对性教育，但这种直接把性教育读本发给学生自己阅读的方式不妥。浙江省教育部门一位负责人告诉新京报记者，这类读本非教材，作为课外读物也并无不妥，但低年级学生确实应在老师、家长指导下阅读。(3月4日新京报) 　　所谓“漂流书”，就是学校弄些有益的课外读物，让每个班轮着看。这一“漂流”不要紧，漂到了家长这里。看到那些平素在教材里完全看不到的词汇、语句，家长顿时不淡定了！平时连孩子玩手机都要仔细过问的家长们，对孩子看什么样的书肯定要细瞄一下，看到有疑似色情内容，自然被吓到了，这是人之常情。 　　学校选择这本“漂流书”，是没有问题的。它是正规出版社出的小学生性教育读本，内容包含“爸爸妈妈相亲相爱”等详细的过程，并配有图画。还通过场景展示，教育孩子防范性侵害。家长之所以大惊失色，是因为之前没有任何心理准备。 　　自古以来，我国在教育层面对性启蒙方面呈现“两极分化”。一端是供皇家及富家子弟认识男女之事的春宫图之类，确实出于教育目的。比如古代在女儿出嫁前，由家长将春宫画压在妆奁里，作为婚前必要的性教育。结了婚的夫妇则以此来指导和调节性生活，使之走向和谐。　　 　　一端是所谓“诲淫诲盗”的民间流传的情色段子与图画，散见于戏剧、小说之中，即后人称之为“糟粕”的，有相当一部分污七八糟，不堪入目。由于性教育的长期缺位，不但影响青少年的身心健康，而且在如何传承传统文化上，也常常陷入纠结之中。比如孩子们读《红楼梦》，看到“宝玉初试云雨情”，还有那位傻大姐在大观园里拾到的那个“两个人赤条条的盘踞相抱”的绣春囊等情节，如果事先没有受过性启蒙教育，孩子们往往会觉得惶恐不安、尴尬羞耻，甚至还会刺激他们的不良冲动。 　　从娃娃开始，做好性知识教育，是教育者的责任。美国从小学一年级起就开始传授生育、两性差异、性道德等知识，初中阶段讲生育过程、性成熟、性约束等，高中阶段讲婚姻、家庭、性魅力、同性恋、性病、卖淫现象、性变态等，并向学生发放避孕套。现在全美14个城市的32所公立学校中都建有性咨询室，回答咨询的也是孩子，其内容对教师和父母都保密。这些细节上的做法值得我国的教育者借鉴。 　　诚然，我国教育界已认识到性是人一生成长中必须要学习的知识，和语文、数学学科一样。并通过各种方式，向中小学生开展性知识教育。但在应试教育的模式下，学校弄本“漂流书”大家传着看看，只能算是应景而已。青少年性教育的“漂流书”，不能像扔只漂流瓶那样一漂了事。即便一时不能列入必备教材，这样的课外读物也应由家长和老师一起指导孩子来阅读理解，而且，不要眉毛胡子一把抓，应该分阶段的循序渐进，让孩子们在成长之路上身心健康，心智成熟起来。