近日，杭州萧山一位家长发微博称，学校通过“读书漂流”活动，发给正在读二年级的女儿一本性教育读本，出现部分过于直白的词汇，包括“阴茎”“阴道”等男女生殖器名称。这位家长表示，自己不反对性教育，但这种直接把性教育读本发给学生自己阅读的方式不妥。昨日，浙江省教育部门一位负责人告诉新京报记者，这类读本非教材，作为课外读物也并无不妥，但低年级学生确实应在老师、家长指导下阅读。（3月4日《新京报》） 　　家长们质疑这样的性教育方式欠妥，并非没有道理。这本名为《珍爱生命——小学生性健康教育读本》二年级下册，仅在第二页就出现了“爸爸妈妈相亲相爱”“爸爸的阴茎放入妈妈的阴道”“爸爸的精子进入妈妈的子宫”等字样，还有配图，这对于小学二年，即七八岁的孩子来说的确有些“过猛”。即便是以“教育孩子防范性侵”为目的，也可能将孩子们“吓倒”。防范性侵，只要告诉孩子们“几个不准碰”看似更加实际一些。 　　虽然教育部门称该书属于课外读物而非教材，且不同阶段也有不同的内容，但在实际操作中还是显得有些过急。该书编者表示“性是人一生成长中必须要学习的知识，和语文、数学学科一样”，但在方法上也要以循序渐进为原则，不能冒进，否则有可能适得其反。因此，不是说要否定这本性教育辅助教材的积极一面，却也要在辅助教育时根据实际情况有选择性地让孩子们仅仅懂得成人世界的奥秘，而不是采取直接阅读、看图的方式；对不同年龄段的孩子，在进度上也要有所不同。 　　其实，性教育课在中国起步很晚，基本上处于探索阶段，如何把“男女之事”讲清楚、叙述好，需要很大的智慧。介绍人体发育，当然显得不够，“性是不需要教的，孩子长大了自然会懂”这种观点也显得不与时俱进，可要是成年人首先就对性一知半解，甚至仅是根据自己的经验来谈、来教，那么就很可能陷入新一轮“性无知”之中。就是说，想要给未成年的孩子们补上性教育课之前，我们成年人就该首先补上性教育这门课。成人们自己在方式方法上，在认识上还不成熟，怎么去“教育”孩子，甚至说是没有资格去教育孩子的。 　　性教育不仅是性观念的教育，还与人的价值观、审美观、道德观、人生观联系在一起。没有正确的性观念，性教育就无从谈起，而没有成人们对性教育的正确认识、方法，对孩子们的性教育，也就谈不上。对孩子的性教育，不应仅限于性知识的普及，更重要的是培养一种健康的性观念。而对小学初年级孩子的性教育，更需要谨慎为之。这些孩子连起码的生活常识都处于懵懂阶段，何况性知识。孩子们对性问题非常模糊，这不是什么可怕的事；这个阶段的孩子，只要知道如何防范坏人的性侵害就够了。 　　当然，如果可行，性知识也可以传授，但问题的关键是，成人们必须要懂得孩子们的世界。很多成年人对性教育的认识还很初级，仅仅停留在“阴茎”“阴道”这种直观的灌输上，缺乏艺术性，甚至有些当妈的还经常带着自己十几岁左右的男孩去女澡堂洗澡！去年夏天，一本江西省性教育教材《高中生科学性教育》在社交平台上引起争议一片，只因为书中出现了“女孩因爱而献出身体，并不能增加男孩对她的爱，还会被‘征服’她的男孩认为她‘下贱’”。可见，我们的成人、我们的专家学者对性的认识很成问题。一些成年人，真应该好好补上性教育这一课。 　　教育不仅需要交给孩子知识，也是用来培养道德和人格的。性教育当视为教育中的重要一部分。但是，性教育是一个“技术活儿”，无论是教材的编写，还是实施教育的老师，本身首先要过关，由此，如何开启孩子的“性教育”大门，还有很多事要做，很长的路要走。（作者系四川在线特约网评员）