2月24日，福建晋江市子江中学的一则通知截图在某论坛上走红。这则面向某年级学生家长的微信群通知称，近期校园中攀比之风渐长，“学生不比学习却比鞋子”，甚至有学生要求家长购买昂贵的进口鞋。为了防止攀比行为蔓延，弘扬勤俭节约美德，该通知要求该年级的学生不得穿进口鞋进入校园（3月1日澎湃新闻）　　 　　对于一个中学生来说，“比鞋子”的攀比风气，学校肯定不能眼睁睁看着不管。防止的做法虽说很多，可是学校却“要求学生不得穿进口鞋”，无论是一种倡议，还是严令禁止，这个套路实在太老，难怪被简单地贴上了“禁鞋令”的标签。　　 　　学校可以对强加于己的所谓“禁鞋令”标签喊冤——本来弘扬勤俭节约美德是学校的出发点，想当然认为会得到学生家长的支持和理解。但是，或许有少数的学生和家长有不同意见，毕竟现在的中国制造已经升级换代上档次了，有的国产的鞋子价格不菲。那么，禁止穿进口鞋，就不可能真正达成防止攀比的良好初衷了。　　 　　如果学校觉得冤，感觉是自己管理学生日常行为的目的，受到了外界的误解，只能说明学校“反省”得还不够！　　 　　你想，每每遇到学生中发生的一些问题，总是用向家长发倡议、严格禁止和检查的老套路，会不会给学生和家长的感受是学校实在没招了？应该说，作为学校，当然得有自己教学教育的一套规范，有些“禁止”绝对没毛病，只是有些做法倒是需要换一换，没有必要一条套路走到黑。　　 　　如今不是总在讲，学生的教育需要学校、家长和社会的共同努力，问题是，随着现代教育的发展变迁，学生已经从一个相对比较单纯的教育客体，慢慢地成为教学教育活动中一个主动的参与者，一些观念也不再是靠单向的灌输，而是通过学生、家长跟学校一起互动寻求共识，共同制定具体的行动措施，从而使得学生在参与中逐步行为养成和观念获得。　　 　　比如，为了防止学生攀比鞋子，学校假如能试着把学生穿鞋子攀比的现象，公布到家长微信群去，先讨论起来，同时在学生的班会上，也让学生对此发表看法，接下来综合各种各样的想法，然后选取出学生、家长和学校的意见交集，学校防止学生攀比的教育，收效肯定会事半功倍，还不会因此而背上“禁鞋令”的锅。　　 　　其实，学校教育转换一下套路，不是用各种手段去糊弄学生和家长，也不再是把对学生的各项禁止做得非常生硬，与社会生活的变化存在明显的脱节，而是期待学校在学生的教育过程中能够不断与时俱进，使得学生、家长和学校的角色、功能都能有所体现。　　 　　“唯有套路得人心”，学校教育采取更多一点的新套路，学生在学校这种以学生为主的教育套路中，自然会一步一步走好自己的路，本质上也是教育观念提升的根本要求所在。