“花了700多元,教材还是没买够。”开学以来,云南某高校法学专业的大一学生卢小林一直为没有教材而苦恼。虽然早在开学时就交了钱,可直到现在专业课的教材还没着落。为此,不少学生只有到二手书店或复印店购买,培育了盗版、影印或复印教材的市场。(12月20日《中国青年报》,http://opinion.southcn.com/o/2016-12/20/content_162006292.htm)
商家批量并以挣取报酬的方式复印教材,是严重的侵害知识版权行为,但在高校周围却又是普遍的现象。究其原因,从出版社来说,是没有精力、人力对这种侵权行为进行调查、打击。违法行为受不到惩戒,自然就难以矫正。从客观条件来说,亦与高校教材走“添订补”渠道有关,交了钱,学生在开学一两个月后还拿不到教材,苦不堪言。从主观原因来说,从书商到出版社,多环节切割利润,从而造成图书整体价格偏高,以致许多学生更乐意购买盗版教材。然而,盗版盛行,创新就会失去动力,长此以往,知识更新就会日渐荒漠化。
如何解决这一问题,有人提出,减少流通五节,让利给学生,但如何减少流通环节,又是个难题。也有出版社尝试新的业态,增加数字化教学资源的数量,这是适应发展的方向,但并不能解决复印教材的问题。而且,有些书籍,纸质版本的好处是数字资源所不能替代的。在这样的情况下,版权分销或是应解盗版教材的良药。版权分销在影视作品普遍存在,一些公司向著作权人购买独家作品版权后,又将该作品版权再分销给其他公司。在高校教材中是否也可以借鉴这一模式呢?
通过版权交易或代理,出版社或著作权人把某一区域的版权分销给复印店或代理人。这样既可以使其可以合法地使用版权,同时为了维护自己的利益,也会积极对周围的侵权行为进行举报。对于订购数量少、品种分散,出版社要凑够一件(一箱)才发货的教材,代理人则可以考虑通过复印快速解决问题。另一重好处,是可以把减少流通环节落到实处,真正实现让利给学生。而对于出版社或著作权人,则是可以很好地维护自己的版权利益。
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