昨日，一则严厉校规在网上流传。其中“私自离校，要交10000元保证金”、“禁止男女生交往过密，包括不许并行、共餐、互赠礼品、直接交流”等规定引学生热议。记者获悉，该校规来自福州左海学校。（12月19日海峡网） 　　这是本月继贵阳清镇养正学校“如厕牌”之后的又一“奇葩”校规，笔者认为，“奇葩”校规蔓延折射校园教育的黔驴技穷。 　　在当今时代，人文关怀、科学管理，是众所周知的管理原则。校规是学校所定的学生必须遵守的规则，也是一个学校师生的言行规范。制定校规的目的就是强化学生的组织纪律性，培养学生良好的行为习惯，建立良好的教学秩序。可是，当今在教书育人的学校却屡屡出现奇葩的管理招数，而且眼下，“奇葩”校规有蔓延的趋势，从小学一直到大学都有存在，其背后折射出学校管理的黔驴技穷。学校管理者面对秩序与规则问题，没有杀手锏可用，只会用任性的权力、简单粗暴和各种“奇葩”规定，想以此达到约束学生的不良风气，对学生而言，这样的“奇葩”校规也是一种“暴力”。 　　众所周知，校园应当是美好的，学生在这里受到智慧的启迪，形成健全的人格，被人尊重并学会尊重他人。可这些非人性化“奇葩”校规，对学生的行为规范作出种种限制，甚至与公民的基本权利相违背，并课以极其严格的处分。以管制、训导的方式的“奇葩”校规，学生非但没有人格自由的舒展，反而动辄受挫。生活在如此环境中，学生神经紧张、个性压制、尊严贬抑，这难道不是“暴力”吗？ 　　教育讲究的是春风化雨，润物无声。学校是青春期男孩与女孩接触时间最多的场所，应该成为青少年进行正常异性社交教育的主阵地，不能简单粗暴地禁止男女交往。福州左海学校规定“私自离校，要交10000元保证金”、“禁止男女生交往过密，包括不许并行、共餐、互赠礼品、直接交流”等强制性的规定也许会适得其反，效果未必就好。事实上，青少年广泛的异性交往不仅不是洪水猛兽，反而对成长大有裨益。首先，有利于智力上的取长补短。男生逻辑思维强，数理化功课好，而女生在英文、语文等功课上更占上风。通过交往，男女同学均可以从对方那里取长补短，有助于提高学习效率。其次，有助于互相激励。“异性效应”是一种普遍存在的心理现象。学校应该教育学生学会如何与异性正常相处，让其成为每个学生青春期的成长必修课。 　　推进依法治国，学校也应建设法治校园，学校的一切日常管理活动，也包括校规的制定实施，都应依法有据。学校应该多想办法，摸准青年的心理特质，制定出学生们乐于接受、主动遵守的校规校纪。