11月17日，四川省通江县实验小学的家长收到老师发在班级群的通知，请家长安排时间到当地某酒店听报告会，随后，孩子带回调查表，调查表称“参会后务必认真填写调查，并交给班主任”。不少家长听了报告会后反映，报告会中途推销产品。对此学校回应，报告会是免费的，也是公益的，是商家在演讲过程中违规推销。但之后，学校负责人又否认调查表是从学校发给学生的，并表示不清楚讲座的事情。（11月24日 《成都商报》） 　　事先说报告会是公益的，宣传孔子的思想、教育和文化，意在督促家长好好学习，孩子天天向上，类似于家教。然而，中途却卖起了“读音机”和《经典诵读全书》，优惠价1680元。脱下公益的外衣，成了赤裸裸的商业推销，有十数位家长在他们的忽悠下买了“产品”，骗局昭然若揭。 　　家长或学生参与公益性的报告会、讲座，能拓宽知识，获得情感体验，可以理解也无可厚非。不过，学校在倡导家长学生参与时，一定谨慎审核组织者的资质资格，以及真实意图，若有商业性则应断然拒绝。然而，通江县实验小学把好审核关了吗？这真需要打个问号。一个意味深长的细节似乎能给寻求这个问题的答案提供帮助——组织者竟然答应给学生建一个孔子文化室和一尊孔子塑像。组织者公益讲座已经实属不易，他们还给学校额外的资质，这样的公益讲座不需要警惕吗？ 　　教师先是在群里发消息，然后又让学生把调查报交给父母，要求家长配合写听后的感想，学校倡导这次“公益”讲座的积极性非常浅显，且无可辩驳。有家长买了商演的产品，未必是自己糊涂，或许受“要求写听后感”的影响。再者，商业讲座给学校的回报是一个孔子文化室和一尊孔子塑像？还是另有其他交易，我们也不得而知。通江县教体局表示，正在调查此事。我们期待着能有个真相，并追究相关人员的责任，毕竟，谁给商业讲座开了方便之门，谁就应当承担责任。 　　现实中，这样的例子非常多。社会上一些人打着公益的幌子，到学校进行所谓的公益演讲、感恩教育、励志讲座，但事实呢？他们却推销自己的书籍、产品。如此的演讲、讲座对学生的正面“教育”仅仅是速效，不可能正常起到长期的正面效应，真正的感恩、励志还要靠教师在一贯的教育教学中疏导、渗透。甚至，铜臭味十足的商业性讲座对家长和学生的负效应更强。 　　商家不可能让教师白白劳动，商演进学校的背后，往往是商演组织者与学校斩不断的利益纠葛。学校是教书育人的场所，不该有浓重的商业气息，纯洁的校园充斥浓重的铜臭，不利于教育教学，也不利于学生正确三观的培养。因此，学校要拒绝商业讲座，切勿私下与之合作，接受他们的好处费。再者，一些商演组织往往是先打通上级，再拿着介绍信去基层各个学校。如此，学校即便不乐意，也不敢违背上级的意思。从这个角度看，教育主管部门和基层学校一样，也有责任把好学校的商演以及商品推销的大门。