8月31日不到8点，四川仁寿彰加镇八洞村11岁的邹佳瑞就在奶奶的陪伴下，来到村小报名，准备开始五年级的学习。令人意外的是，他被告知，八洞村小要撤。“那明天读不读书？”邹佳瑞一脸茫然，老师没有回答。上午快12点，依然没完成报名、没领到新书的邹佳瑞，在奶奶的陪伴下，悻悻离开。彰加镇中心小学校长陈振说，因学生太少，准备将八洞村小撤掉。然而记者从仁寿县教育局获悉，该县没有撤校计划。（9月1日《华西都市报》） 　　这是一所有着近30年历史的村小，鼎盛时学生不下千人。只是后来村民进城的进城，打工的打工，而孩子们大都随父母而去，以至于村小逐步萎缩，到今年只剩3名老师及6名学生在坚持。或许基于这种现状，让镇中心小学有了撤校的打算。于是，即出现了上述6名学生及家长高兴而来、沮丧而去的一幕。 　　诚然，如果站在镇中心小学领导的角度，他们作出这样的决定并不难理解：相对于能够容纳上千人的村小，6名学生只能说聊胜于无，加上教学需要，还得配备3名老师，从哪方面看都太不划算。何况，镇中心小学足有800余学生，却只有30来名老师，算得上“压力山大”，若村小一撤，3名老师回调，岂不是一举两得？ 　　不过，就镇中心小学的“小圈子”而言，倒算得上“如意算盘”。但不知他们在“精打细算”的同时，想到过八洞村的乡亲，以及那些盼着开学的孩子们么？孩子们远离父母，与年迈的爷爷奶奶一道，在乡村孤寂地守望着，本就让人爱怜。可如今，他们刚上五年级，学校说没就没了，让孩子们又该咋办呢？ 　　再往大了说，眼下各地正在推进新农村建设，其中重要的内容，就包括发展乡村的文化教育事业。而办好村小，则是其中不可或缺的一环。何况，留守儿童在家乡生活得如何，能否坐在教室里安静地上课，都牵着远在异乡打工父母的心。若一朝得知村小将撤，又如何谈得上解除他们的后顾之忧？ 　　更重要的是，当前国家正在尽全力普及农村义务教育，让每一个孩子有学可上，就是这一目标的最终体现。正如当地教育部门一位负责人所说，“对于村小的态度是，不仅不会撤，（已撤的）还会逐步恢复。”也就是说，哪怕村小只剩下一名学生，就不仅不能撤，而且还要办好。这是国家的承诺，也是教育部门的责任与担当。 　　从这个角度出发，在决定各地乡村学校撤与不撤的问题上，各地教育部门不仅要算“小”账，更要算“大”账。就如仁寿的这所村小，尽管只有6名学生，却寄托着一方父老的期望，也是农村教育的“星火”。只要这“火种”不灭，农村义务教育的普及、乃至乡村文化教育事业的进一步发展，就有希望。 　　值得欣喜的是，仁寿县教育部门及时纠正了撤村小的错误作法，有着6名学生的八洞村小也已于9月1日如期开学。祝福孩子们生活愉快、学习进步。更祝愿八洞村小由此走向兴旺，从这里放飞孩子们的梦想。