初二学生写作文字迹潦草，且不具题目，老师用红笔给出评语 “呆B，写的啥鬼字！题目呢？” 昨天，该生家长将有老师评语在内的作文，晒到泰州市最大门户网站泰无聊网的论坛上，质疑作文老师的素质。昨天下午，记者采访该生所在学校，该校一名负责人表示，校方目前已责令该老师停课检查并作深刻反思。（9月23日《扬子晚报》） 　　毫无疑问，这个学生该批评，一个初二的学生，作文只写了200多字，字体大小不一，高高低低，比较潦草，让人辨识吃力，且作文没有题目。这显然是学生写作文不认真，哪怕是写不长，也应该字迹工整，况且初二的学生作文要求在六百字，对于这样的作文，这样的学生，没有哪个语文老师不气愤的？但气愤归气愤，骂学生“呆B”是不应该的，更不应该出现在学生的作文本上，对此，教师的行为受到家长的质疑，并不为过。这个老师的确是要好好反思了。不过，老师要反思，家长同样也要反思。在教育孩子这件事，家长和老师本该筑成“共同体”，而不是成为“对立体”。 　　孩子之所以出现如今的状况，显然与家长的失管有关。据了解，孩子的家长由于平常忙于工作，有时几天才回家一次。孩子没有大人管教，如果自觉性差，学习可能就不太认真了。对于孩子作文的现状，需要老师和家长一起来承担。不过，在家长看来，在自己孩子的作文上写下“呆B”，这样的教师素质太差了，自然也无法教育好孩子。因此就要想方设法曝光，利用公共舆论逼学校严厉处罚老师，这么做，的确是太解气了，事实上，当事老师也被逼停课了。课也由其他老师暂代了。不过，凭只是在学生作文本上写上“呆B”，还不足以让当事老师离开教师队伍，要么是该教师过一段时间之后重新教这个班，要么是教其他的学生。想必以后这个老师是会吸取教训，不会再这么干了。但这个学生呢？在家长出气之后，会变好吗？一方面作文的提高不是短时间内所能够达到的，另一方面家长能从此不忙工作吗？如果家长无法将时间花在孩子身上，可能孩子会处于“失控”状态，毕竟代课的老师在管教这个孩子时，会变得小心谨慎。 　　对于骂“呆B”，我们可以理解这只是老师的一时气愤，其初衷不会对学生抱有恶意，家长可以换一种方式和老师沟通，也可以事先和学校领导商量，在沟通之后达成“共识”，家长和老师一起管教孩子，现在弄得“两败俱伤”，受伤害最深的恰恰是孩子。 　　教育不是斗气，骂“呆B”不对，逼教师停课也不是好办法。这两者都不是最好的“打开方式”。家长和老帅在教育达成共识，难道真的很困难？