在渝中区一小学，学生站起来调换座位，家长用手机拍下来发到群里，被认为老师在“体罚”学生；老师将没完成作业的孩子站起来拍照曝光，希望引起学生家长的重视。没想到这张照片又捅了马蜂窝，老师又被投诉体罚学生。于是，老师对家委会微信群下了“封杀令”。（9月16日《重庆晨报》） 　　随着微信越来越广泛的使用，家长微信群逐渐成了每个班级的交流平台。老师们通过它通报孩子们在校情况、发布通知；家长们借此掌握第一手的教育信息，与老师交流沟通。这本来是极好的事，可是玩着玩着，一些家长微信群就被玩坏了。以至于现在家长微信群乱象已经成了个普遍问题。老师家长及学生都对家长微信群爱恨交加，呼吁“松绑”。 　　这里面有老师的原因，有家长的原因。细观家长微信群乱象，主要在“贪多嚼不烂”。 　　从老师方面来说，信息发布多，主观感受多。有家长反映：从早晨孩子入校开始，家长群里就是“已进入自习的孩子们”的照片，之后每隔一段时间，就有“课堂表现”、“课间操情况”、“体育课”、“课外玩耍”等各类照片……班主任老师从孩子入学到放学，一直在“家长群”不断刷屏。而且，每发一张照片，都有家长留言：“老师真辛苦！”“老师费心了！”……毕竟每天有很多工作要做，没办法她把“家长群”设置了静音，可又不敢不看，怕错过老师发布的重要通知。 　　与此同时，老师发布信息往往因为“都是为学生好”的主观感受而引发矛盾。今年5月13日新疆新闻门户网——亚心网的报道，乌鲁木齐一小学老师未核实事实真相就在微信群发布学生打人信息,并呼吁“家长严加管教！”结果，这条信息引发家长 “激战”，而当事学生看到侮辱信息后不愿到学校上课学习。 　　从家长方面来说，心中担忧多，偏听偏信多。因为担心给老师的“印象分”偏低，一些家长的抱着“礼多人不怪”的心理，一个劲的点赞、表示感谢。而又因为信息不对称，遇到问题，家长们观点不同针锋相对，争得面红耳赤；或是孩子在学校貌似受到其他同学的欺负，家长在群里咄咄逼人，逼家长道歉。 　　从双方面来说，有的老师高高在上、盛气凌人，动不动就拿学生和家长“开涮”；有的家长事事依赖老师问个不断，老师一耽误回复，家长就怨气冲天。还有老师、家长在群里拉票、投票、卖东西、转发各类链接，求转发等等。 　　家长微信群乱象，既牵扯老师教学精力，又牵扯家长生活和工作精力。家长微信群急需共签一个彼此信任的“公约”。 　　老师面对的家长群体，素质参差不齐，作为老师，姿态应该比家长高一些，对家长多一些尊重和包容。同时，不能将教学任务分担到家长身上；而家长也不能对老师要求过多、过高。无论网络多快捷方便，面对面的沟通都是无法被代替的，特别是家长和孩子之间。家长不能以获得学校的信息、通知为目的，更应该关注孩子的感受和看法，多知道些他们的想法，也让他们知道些家长的观点，才更能利于亲子关系的长久建立。 　　就双方而言，需要彼此坐下来开个会定个规矩，什么样的信息需要发布，哪些信息收到不需要回复，除紧急情况外，信息发布定在什么时间等等，立一个大家共同遵守的“公约”。这才能真正使家长微信群发挥其应有的作用。