一个精通PS制版打印技术的大学生，没有把自己的聪明才智用到正地方，而是用在了非法制售假币上面。而且，制售假币面值达上千万。面对这样的违法犯罪行为，谁也救不了他，必须依法严惩。因为，由于他的违法犯罪，严重破坏了国家的货币发行政策和货币运行国家安全。而且，给社会安定团结造成了极大的危害。因此，对于李某制售假币的违法犯罪行为，必须依法零容忍。但是，由此而引发的一些高等教育和普法教育问题，却值得全社会进行深刻反思。 　　据齐鲁晚报8月19日报道，他本是一个刚毕业的大学生，今年只有23岁，竟利用PS和排版技术设计出20元面值的假币模板，并利用20台打印机打印出上千万假币，销售网络涉及到15省27个地市，甚至供不应求。根据警方的调查，犯罪嫌疑人李某将假币论斤卖到了全国各地，其中数额较大的分别发往了江苏连云港、广东中山、湖南永州等地，有的包裹高达15公斤。据了解，每公斤假币的面值大约2万元，李某能卖到800元。据李某交待，他在三个月内通过制售假币非法获利30余万元，另外，他还正研究50元、100元的假币打印模版，已初具模型。 　　这样一来，李某的父母算是白养了这么一个儿子。父母辛辛苦苦花那么多钱供他上大学，他却在从事制售假币。李某不仅毁了自己的人生，而且害了自己的父母。他们在亲戚和熟人面前怎么能抬起头来？面对李某的违法行为，我们真的想不明白，一个接受过高等教育的大学生，为什么在学校没有学会怎样做人做事，而走上了制售假币的违法犯罪道路？是我们的高等教育存在着缺失，还是他本人接受互联网的电子游戏多了，根本不敬畏国家法律权威与尊严？而且，在李某的脑子里到底有没有法律概念？ 　　我们原本不想把李某的犯罪原因，归咎于学校教育。但是，我们百思不得其解：为什么我们的高等教育在课程设置中，没有把法治教育放在重要的位置？为什么普法教育不能成为大学生的必修课？如果我们的普法教育能够让学生树立法治观念，每个大学毕业生都能自觉地敬畏国家法律法规，李某就不会刚毕业就走上违法犯罪道路。尽管这样的反思对于李某来说，已经无济于事。但是对于中国未来的高等教育改革，我们不得不强烈呼吁：必须把普法教育作为所有大学生的必修课。也就是说，法治教育不仅是法学专业大学生的必修课，而且必须成为未来每一个大学生的必修课。如果大学生的法治课考试不及格，应当用“一票否决”制，不准其获得毕业证书。 　　只有对大学生强化法治教育，加强法治观念，才能使我们的高等教育体系更加完善；只有让大学生在校接受系统的普法教育，才能让大学生心中有法，并在自己的言行中敬畏法律，而且把遵纪守法落实在每个人的实际行动上。建设法治型国家，就要在全民进行广泛的普法教育。尤其是对正在接受高等教育的大学生，更应该让他们成为知法懂法和守法的公民，决不能让大学生成为法盲。如果我们的大学生在违法犯罪之后，说他们不懂法，那就是我们高等教育的悲哀；如果大学生违法犯罪之后，把不懂法作为开脱罪责的理由，那是高等教育的耻辱。 　　笔者认为，当李某的母校得知自己的学生因制售假币而犯罪的消息时，校长大人首先应当进行反思。而绝不是像没事人一样，觉得自己已经在教育培养人才方面获得了举世瞩目的成就。只有当得知学生违法犯罪，而进行不断反思，并积极进行教育改革的高等院校，才是对社会和国家负责任的院校。就此来说，不知道李某的母校是否能够有一些认真的反思？