“课代表从老师办公室抱过来的作业都是凉丝丝的，孩子们都把作业本贴在脸上享受瞬间的凉意”……一则关于小学生脸贴作业本“蹭凉”的消息让家长们心都揪紧了！空调，空调，你何时才能走进孩子的教室？不过，爱心家长的呼吁马上就引发了一众“狼爸虎妈”的反对，并在珠海本地最大的论坛香山网上刷出了一场针尖对麦芒的大讨论。（7月5日《南方都市报》） 　　一石激起千层浪，一火点燃众人心。教室该不该装空调，是个值得探讨的问题，也必然会引起家长们舆论的沸腾。酷热难耐，让孩子们沐浴凉风，有效防止出现中暑、头晕等问题，更是一种教育公平的体现；不能矫情，没空调照样上学，天天吹空调很容易得“空调病”，影响孩子们的体质；天荒夜谈，教室装空调，政府又没规定，再说了，采购费、安装费、电费怎么办？赞同、反对、质疑，公说公有理，婆说婆有理，没必要去纠结和指摘。依笔者愚见，教室装空调，没啥不可以，但要守住“两个原则”。 　　“利益大多数”原则。自古以来，我们都推崇也赞成“少数服从多数”这个标准，我觉得装空调一事也不该例外。人心都是肉长的，这不假，但是每个人考虑问题的出发点以及利益诉求都是不一样的，与其无休止的争论，倒不如遵从“利益大多数”原则。教室装空调，获益最大的是孩子们，远离高温，享受凉意，放松心情，专心学习，怡然自得，而家长和老师们也可以少一些担心、多一分释怀，少一些恐惧、多一分欣喜。当然，吹空调有吹空调的弊端，孩子们的体质也有所差别，但毕竟这是大环境里的小问题，完全可以小范围的去具体问题具体分析具体解决，而不能将“利益大多数”一棒子打死。 　　“适度”原则。吃多了，会胀肚；吃少了，会饿着。适度原则是个好东西，坚持适度原则，使事物的变化保持在适当的量的范围内，既防止“过”，又能防止“不及”，采取正确的方法，促使在实践活动中取得成功。教室该不该装空调，有的人说“使劲儿装”，有的人说“城里人惯出来的”，有的人说“电费是个问题”，对于这些声音，我不表示赞同，但我尊重你们发声的权利。健康、费用、品味等等等等，我觉得这都忽略了一个更重要的问题，那就是适度。装空调并不是儿戏，多少、大小、预算、效果、时间都不能离开“适度原则”，这样一来，“问题”将迎刃而解，空调也就能更好地为学生服务了。 　　当然，教室装空调是个系统工程，需要政府、学校、家长多方联动、共同探究、一道努力，但不管怎么说，都要守住这“两个原则”，我们期待也希望，在“空调风”的吹拂下，孩子们的笑脸能够更多。