有人说：“两学一做”学习教育，就是冲着问题来的。如果“只学不做”，就会使整个“两学一做”学习教育活动流于形式，成为反对形式主义中的又一种新的形式主义。不“带着问题学”，不“针对问题改”，不“迎着问题上”，这场活动就会失去意义，就起不到任何作用。 　　带着问题“学”，使“学”更有目的。学好党章党规、学好习近平总书记系列讲话，是拧紧“总开关”的有效途径，是解开思想扣子、自觉纠偏内在要求。学好用好党章党规、学好习近平总书记系列讲话精神，才能更明确新形势下合格党员的标准、做人做事的底线；更明确什么该做、什么不该做，哪些是禁止的、哪些是反对的；学好习近平总书记系列重要讲话精神，才能更坚定马克思主义信仰，发挥先锋模范作用，用实现行动体现信仰信念的力量。“学”是为了不断加强党性锻炼，加强自我修养，坚定理想信念，自觉做一名合格的党员。 　　对着问题“改”，才是“打铁还需自身硬”。“改”是“真学”、“真做”、真行动。《礼记·学记》中有一句，叫做：“学然后知不足”。意思是：经过学习才知道自己的不足，知识储备的不足，做合格党员中存在的不足，工作作风上的不足等。也只有通过学习，才能不断发现问题、完善自己、提升自己。学是做的开始，做是学的体现。通过学习，对照行动，看看自己的理想信念是不是模糊动摇？马克思主义、共产主义信仰是不是坚定？中国特色社会主义信念是不是牢固？从而，增强看齐意识，自觉把自己摆进去，在不断“改进”中做到真正合格。 　　迎着问题“上”，才能更好体现新常态下的担当和作为。习近平总书记指出：“各级领导干部要敢于担当、善于担当、体现担当”；才是党员的精气神。有一句，叫做：“明知山有虎，偏向虎山行”；迎着问题上，就是要“看到问题不退缩、遇到难题不躲闪、碰到矛盾不回避”，敢于啃硬骨头、敢于向困难和问题“叫板”；迎着问题上，就是要“不断提升工作精气神”，把求真务实、真抓实干的精神落实到解决问题上，把抓铁有痕、踏石留印的工作韧劲，变成埋头苦干、拼搏实干的务实行动。只有敢于迎着问题“上”，才能在新常态下有更大的作为。 　　有人说：共产党人从来不回避问题；有人说：一心为党、心中有民的人，从来不掩盖问题，勇敢地面对问题；有人说：一个合格党员不是不犯错误，没有问题，而是勇于改正错误。马克思指出：“问题就是时代的口号，是它表现自己精神状态的最实际的呼声”；毛泽东指出：“问题就是事物的矛盾。哪里有没有解决的矛盾，哪里就有问题”。习近平指出：“突出问题导向，贯彻从严要求，既巩固和扩大从严治党成果，又有效解决党的建设面临的新问题。” 　　直面问题，对着问题，迎着问题，是一种自信，一种成熟，一种坚定。有人说：“两学一做”是党员“正衣冠”的一面镜子，是让党员自身硬起来、让党组织真正强起来的“自我锻造”。直面问题，对着问题，迎着问题，改正问题，只能使一名党员、一个党组织更加坚强；回避问题，掩盖问题，隐瞒问题，不解决问题，会让人在“自我感觉良好”中走向毁灭。 　　抓住领导“关键少数”身上的问题，是最有说服力、展示正能量的“改”。习近平总书记明确要求：“县处级以上党员领导干部要在学习教育中作出表率，紧密联系领导工作实际，学得更多一些、更深一些，要求更严一些、更高一些。”“开展‘两学一做’学习教育，要把全面从严治党落实到每个支部、每名党员”；才能使每一名党员、每一个党组织更坚强起来。 　　是不是带着问题“学”，是不是迎着问题“上”，得让群众看到是不是对着问题“改”。只有改到符合“两学一做”要求，改到符合群众期待，改到完成目标任务，才是“从严从实”。