中央党校党史专家沙建孙所著《难忘的启蒙》一文，多年来入选小学语文教材。文中回忆了他在竺西小学时老师们的几件事，其中有一段话这样写道：“我虚岁六岁就上学了，年纪小，上课时总很规矩地坐在前排，老师们都很喜欢我。他们说过不少表扬我的话，这些我已经淡忘了；可我还是免不了受到批评乃至惩戒，这方面的情景我倒是至今未曾忘却。” 　　老师在引导学生探究的过程中，有孩子提出这样一个问题：为什么老师们对作者的表扬作者都淡忘了，而对那两次使自己难堪的批评还永远记着呢？ 　　这，的确是一个严肃的话题。有的人“记住”了别人的批评，是“怀恨在心”，而沙健孙所“记住”的“批评”是充满感激的。展开“批评与自我批评”是我们党一贯的优良作风，是提高认识，纯洁组织的有效方式之一。然而，在现实生活中，就有那么一些同志，只听得进奉承话，对与自己意见不同的批评意见，听不进去，更谈不上接受批评。这样的同志，可能就永远都看不清真实的自己。 　　不是吗？我们有许多时候，记住的往往是自己曾经的辉煌，自己过去的缺点错误在记忆中往往属于删除对象。这样，就看不到自己的缺点了，充斥于大脑的，就永远是“我行，我行……”在这样的飘飘然中，不产生骄傲情绪都不行。沙建孙之所以记住了“批评”，是因为那是在属于自己“强项”的作文和大字上出了大的差错而导致的。可以说，那两次批评对作者后来的成长有很大的关系。 　　“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”表扬，是我们所需要的，它是对过去成绩的肯定；批评，也是我们不可少的，它是未来发展的希望！眼下，“两学一做”的活动正开展得如火如荼，学党章，学总书记系列讲话是基础，做合格党员是关键。在活动中，如果听不进批评，就看不到缺点，看不到缺点就会产生骄傲情绪，甚至“独裁”思想，以致走向人民群众的反面。 　　在实现“中国梦”的伟大进程里，我们可不能躺在成绩上睡大觉，不能光记住自己过去的“政绩”，更重要的是，听得进上级与民众的“批评”之声。哪怕是一些过激的批评，也应该冷静对待。毛泽东在延安时，就有农民骂“老天爷不开眼，为什么不劈死毛泽东?”毛泽东不但没有发火，反而说：“群众发牢骚，有意见，说明我们的政策和工作有毛病。不要一听到群众有议论，尤其是尖锐一点的议论，就去追查，就要立案，进行打击压制。这种做法实际上是软弱的表现，是神经衰弱的表现。我们共产党人无论如何不要造成同群众对立的局面。”只记住表扬，有可能产生骄傲情绪，在工作中停滞不前，甚至误入歧途；记住批评，有利于鞭策自己，反思自己，变压力为动力。 　　如果“两学一做”口号喊得震天响，别人一批评就猴急，那理论再多也做不了合格党员。面对“批评”，不但要听得进，还要入得心，当心存感激，“有则改之，无则加勉”，才能永葆党员干部的先进性，才有工作中不竭的源动力，才会开创出党建工作的新局面。