“各普通高中要严格规范管理，坚持正面引导，坚持正确的方式方法，科学开展高三学生心理疏导工作，切实提高高考备考的心理疏导效果，杜绝简单地通过组织学生撕书、吼楼等形式宣泄压力。”厦门市教育局日前向各区教育局、各直属高中下发了《关于做好高三年学生心理疏导工作的通知》。（5月30日《海峡都市报》） 　　厦门市的“高考撕书禁令”是全国的第一家。也正是因为走在了别人的前面，成为第一个敢于向“学生撕书”说不的地方，这个“撕书禁令”也就被推向了舆论的炮火之中。很多网友的跟帖都是谩骂与讽刺：看看，教育部门黔驴技穷了，没办法了就用红头文件禁止；教育部门除了会用禁止的办法，还能有啥创意；学生的书籍是自己的，撕毁自己的书籍要教育局当家？ 　　在很多人的眼里，厦门的“撕书禁令”就是在多管闲事。接下来，我们就要分析一下，看看“撕书禁令”是不是在多管闲事？ 　　其一，书籍是珍贵的资源。有人说，书籍属于学生的个人财产，高中阶段还没有实施免费教育，书籍是学生家长出钱购买的，这就注定书籍是自己的，不是学校的，也不是教育局的。可是，持有这一观点的人似乎忘记了一个道理，书籍是自己的不假，但是资源却是珍贵的。一本书值不了几个钱，可是一本书需要多少资源？即使这些书籍没有用处了，那也能成为再生资源，造福社会，充分利用了这些书籍就能减少无数大树的倒地。 　　其二，放松不能影响他人。一个高中，不仅有毕业班，还有高一、高二班级。撕书运动就会是乱糟糟的，有的学生会跑到楼顶撕书乱扔，这就是对他人学习生活的严重影响，甚至会让学弟、学妹有了厌学的感受。而且，撕书也不会是每一个高考生的诉求，当别人想好好学习的时候，你四处撕书是不是也影响了他人？再说了，撕书还反映出了对别人劳动成果的漠视，一本书的形成需要多少人的劳动付出？ 　　就此可以看出，撕书原本就是错误的放松方式，是不值得提倡的，更是值得禁止的，撕书等形式背离了学校育人的宗旨，也不是排解高考心理压力的正确方法，应予以纠正。不过，禁止撕书也不能完全指望红头文件。这样的方式也过于简单了。高考的压力是需要纾解的，但是需要更多斯斯文文的纾解办法。 　　这就需要地方教育部门多关注学生的心理健康问题，需要多做些事情，找到更多可以减轻考生压力的办法，让他们从容的面对高考，更应该让高考的压力小些再小些。各普通高中都要坚持开展体育锻炼等日常教育教学活动，及时舒缓和疏导学生的心理压力，防止负面情绪的积累；要坚持正面引导，加强心理健康教育研究，并积极采取科学合理的减压方式。 　　“禁止撕书”并非多管闲事，“撕书禁令”倒逼心理疏导回归斯文。（作者系四川在线新闻观察员）