“各普通高中要严格规范管理，坚持正面引导，坚持正确的方式方法，科学开展高三学生心理疏导工作，切实提高高考备考的心理疏导效果，杜绝简单地通过组织学生撕书、吼楼等形式宣泄压力。”厦门市教育局日前向各区教育局、各直属高中下发了《关于做好高三年学生心理疏导工作的通知》（5月29日《中国青年报》） 　　每逢中高考前夕，学生撕书吼楼就随之而来，现在厦门市教育局叫其叫停，在学校的严防死守的情形下，学生想要违规撕书吼楼恐怕是不太可能的，这对于学生来说，似乎是一种遗憾，一场和高考作别的“青春祭”就这样无声无息地消失了。 　　作为一种渲泄高考压力的撕书吼楼，显然不是什么好形式，既背离了学校育人的宗旨，也不是排解高考心理压力的正确方法，从这个意义上说，教育局应予以禁止是正确的。排遣高考压力需要用积极的方式，毫无疑问，撕书吼楼可以归之于消极的减压方式，任其蔓延，产生的只有“负能量”，因为会给高一高二学生一种灰色暗示，认为高考是黑暗的，是压抑的，就需要用这种极端的方式解压，年复一年，负面影响也会进一步加深，如果不选择撕书吼楼，可能会选择离家出走、打砸公物等更为可怕的方式。消极的方式减压，是无法从根本上解决问题的，只会变得“才下眉头，又上心头”，况且撕书吼楼是不文明的行为，会对他人造成困扰，给清洁工增加工作量，无论从哪个角度而言，撕书吼楼都该被禁止。 　　对于撕书吼楼，显然不能简单叫停。需要找到比比撕书吼楼等心理宣泄更好的考前心理辅导。为此，首先，学校要引导学生正确认识撕书吼楼所存在的问题，纠正学生的错误看法；其次，需要学校引导学生正确理解高考，引导学生以积极的心态来面对高考；再次，对于学生心理减压，是综合性、系统性的工程，绝不是几个大型活动、几次心理辅导所能解决的，而是要靠点滴的日常工作去解决。换言之，减压的方式是多元化的，应该作为一门课程对待，既要有科学生性，又要系统性，这对于学生来说，是必须要面对的。需要指出的是，在平时的学习中，学校不能给高三学生搞“特殊处理”，不要一切活动都排除高三学生，该有的体育课不能少，该参加的文艺活动不能被排除在外，不能过于强化考试排名。其实，只要不将高三学生当作“宝贝”看待，以平常心对之，学生的压力就会大大减少。磨刀不误砍柴工，让学生轻装上阵，让学生从容应对高考，自然而然地，学生也不会选择撕书吼楼这样的方式减压了。 　　撕书吼楼别只是简单叫停，相反，需要做更多的工作才能让撕书吼楼自然“死亡”，如果陶醉于一时的“表面平静”，而根因却未消除，则极有可能出现比撕书吼楼更可怕的方式，那是我们最不愿意看到的。（作者系四川在线新闻观察员）