广西师大校长、副校长等6位校领导迎接教育部评估专家组秘书袁俏，并与她合影。这张照片近日引起热议，网友称“这说明评估专家组拥有至高的、不容置疑的权力”。专家组负责人则认为，这说明广西师大重视评估工作。 （4月11日南方都市报）

教育评估处的秘书来了…

　　一位从别的学校借用“主要是负责联络，提前收集材料等工作”的女秘书受到如此高规格接待，由此可见，高校对于专家评估组可谓“如临大敌”，战战兢兢。评估专家组的女秘书来了，就等于是“钦差大臣”到了，学校能倾巢出动，不热烈欢迎？然而，当此事被网友们晒出之后，学校一边说“对六个校级领导接待袁俏的事情看得很轻”，一边又将合影从该校的主页上悄然删除。可见，广西师大正面临来自专家评估与公众舆论的双重压力，也真难为了广西师大的领导们。

　　其实，感到难受的远不止广西师大一家，大凡接受过专家评估的大学几乎都有这样的无奈。————哪怕是一位秘书，也不得不隆重接待。由于评估专家组拥有至高的、不容置疑的权力，如果怠慢了先期到达或单独成行的女秘书就是怠慢了评估专家组，再往深处说，就是怠慢了教育部。怠慢了教育部意味着什么？不通过评估，得不到论证，拿不到资金，鸡飞蛋打，两万斤大米就全完了！面对这样严重的后果，谁还敢在接待上不“前倨后恭”？

　　哪怕冒着“声名狼藉”之风险，也不得不造假。从老师到学生，“校园总动员，大家抄试卷”。好多年前的试卷都得翻出来充当“第一手资料”，“快速生产论文”更让人叹为观止。论文以及研究成果都变成了“短、平、快”的东西，扼杀了创造性思维，结果造成“论文数量一大堆，精品一个也没有”。钱花到“该花的地方”了，评估组打着饱嗝走了，学校还是那个学校，却多了一块令人仰慕的“金字招牌”，到底提升了多少内在质量，谁知道？

　　教学评估，之所以如此兴师动众，耗费资源，造假成风，背后有其利益驱动，更有政绩冲动。今年3月26日，中国人民大学校长纪宝成就曾在《人民日报》上撰文，批评“大学评估太滥”、“有少数公务员，太热衷于给自己制造权力。”时下，不仅仅一个教学评估，还有形形色色的“大学排行榜”，干扰着大学正常教学秩序，如果教育部门不闻不问，甚至是参与默许，就是放弃了对高等教育的引导责任，纵容一些媒体和机构误导教育者与学生。（梁江涛）

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